黄东辉(思明区碧山路)

　　一

　　生活中常能看到小狗与主人在小区、在街上漫步，人与狗和睦共处，和谐而温馨。大多情况下，因为小狗的可爱，主人对它宠爱有加。一次，在不经意中，我却突然发现小狗有时其实很可怜的。

　　小狗多为 “宅狗”，有机会与主人出门，都会显得兴奋无比，连跑带跳，却总被拴在脖子上的绳索限制了自由，几次三番妄图挣脱主人的绳索努力向前，却一次次被主人死拉硬拽回来，让小狗没了脾气，最终放弃了努力，耷拉着脑袋，心情郁闷随着主人的脚步节拍走了。小狗在专横的主人面前常是唯唯诺诺，而狗主人强势的地位决定了只能让小狗唯我是从。

　　二

　　自然想到一两岁刚会走路的孩子，力图摆脱大人紧拽着的手，而大人不放心，生怕宝贝摔着，总习惯于牵着，百般呵护。当然，这完全可以理解，孩子毕竟还小。等到孩子慢慢长大，上小学了，而摆在孩子面前的是枯燥、乏味而繁重的学习。生活中，常能看到身背沉重书包的稚嫩的小学生走在上学的路上，真可谓 “人小包大”。

　　工作中，我接触到一些同事，下班时，常要上网下载小孩的老师布置的作业。有时作业量大到需要孩子、家长齐上阵，做到晚上十点以后。离校远的第二天一大早起床，匆匆忙忙赶往学校。因睡眠严重不足，使得小孩上课哈欠连连。孩子除了正常上课外，不论是课堂的练习，还是课外布置的作业，不少是毫无意义的重复抄写，名之曰增强记忆，加深印象，提高学习成绩，而小孩的天性、创造力受到了极大的遏制，俨然成了抄写作业的机器。

　　三

　　为什么会这样？这与我们的应试教育有关。从学校方面说，老师的业绩考量，很大程度上看学生的成绩，每逢大考，便是不同年段老师交换监考、改卷；班级评比学生的成绩精确到小数点以后，衡量你是一名优秀的教师，学生取得良好的成绩是硬道理。

　　于是乎，老师在教学上相互攀比、相互较劲，自然会给学生“层层加码”；而家长望子成龙、望女成凤的思想相当普遍，大家多为独子或独女，考虑到未来残酷的生存环境，小孩千万不能输在起跑线上，于是也把考试的成绩看成了至爱。

　　这样，老师、家长“双管齐下”，孩子小小的年纪就要肩负长辈的“重托”，而过早地失去了他们本该有的童年的快乐，造成一部分孩童，小小年纪就惧怕学习，厌恶学习，出现心理方面的问题。

　　更可怕的是孩子的辛苦学习，孩子的沉重负担与不快乐已成为一种定式，家长见怪不怪，习以为常，以致面带从容，神经麻木，而麻木的后果，使得孩子近视加深，表情木讷，小小年纪却毫无朝气，显得“老气横秋”。他们辛苦五天终于熬到周末，本想开开心心一回，有的孩子却又要被迫奔赴各种培训、补习的学校。

　　四

　　孩子正处在发育长身体的关键阶段，而一味地讲究学习成绩，加重孩子的学习负担，挤占了孩子正常的睡眠时间，使得孩子身心疲惫。试问，这样对他们的健康成长，对未来有什么好处？

　　我们应该从见怪不怪的孩子繁重的学习常态中顿悟，学会松松手，不要把 “绳索”拉得过紧，试着放开“绳索”，多给孩子自由的空间，还原孩子的“原生态”，让孩子多一点童真，少一点功利，能够开开心心、快快乐乐、健健康康地成长。