中华龙都网讯（周口报业全媒体记者 李帅）2017年4月23日，周口市文昌中学承办《教育时报》第十届河南课改先锋公益论坛暨“国学塑人·学本求真”观摩研讨会，组委会有幸邀请到中国教育科学研究院田慧生院长。这是莅临文昌中学在任级别最高的行政领导。这也是对文昌中学三年来教育教学取得优越成绩的认可！

        田慧生，甘肃人，生于1965年，中共党员，研究员，博士生导师，国务院特殊津贴获得者。现任中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任。

        田慧生院长在朱贵华校长的陪同下，饶有兴趣的参观了文昌中学的校园文化，诚信货架，诚信书架，国学馆等并听取了朱贵华校长关于文昌中学学本课堂建设和教育教学管理的汇报。田慧生院长对文昌中学给予很高评价，并与朱校长相约2019年再聚文昌中学。

        田慧生说：很高兴参加河南省第十届课改先锋公益论坛，特别是这次论坛放在周口市文昌中学，以文昌中学课堂教学改革的鲜活经验，做为这次会议主要交流展示的主要内容，我感觉到这次论坛办的非常接地气，主题突出。以前我也通过一些资料对文昌中学有所了解，昨天和朱贵华校长进行交流，刚才又听了两节课，尤其是刚才听了中层管理干部对工作的展示，对文昌中学正在推进的以学本课堂为引领的这项教学改革也有了一定的了解，我想借此机会在这地方讲三句话，也就是三层意思。

        第一:当前中小学课堂教学改革到了踢好临门一脚的关键地步。进入新世纪以来国家进入了新的课程改革，走到今天，整整走了十六个年头，我想在座的各位老师，都是新课改的参与者、见证者、推动者。在新课改中，大家都做出了各种各样的新探索，应该说这十多年来一刻都没停止。经过十多年的改革，从整个国家层面来看，中小学课堂教学改革已经取得了巨大的成就，我们的课堂整体的面貌发生了生动变化。但是经过十多年的改革，我们从培养大批创新人才，提升整个国家人才的竞争力，站在更高的标准和要求去看我们课堂教学改革时，还有关键的临门一脚，没有踢出去，或者说还没有踢进来，这就是我们一直期盼推动的以学生为主的新型课堂，还没有普遍的从根本上建立起来，这有个关键的问题就是在课堂中教与学最根本的关系，在我们大多数课程中还没有调整到位。

        今天我们看到的这两节课，从这样的课堂我们能感受到学生的自主性被激发起来了。今天我们看到这堂课上已经呈现出以学为主的本质性课程，在课堂中学生的学习一切都有教师的安排，有教师引领，给学生定目标、定路线、提供方法，很多学习的环节已经交给了学生，这样的课堂就是我们所期待的以学为主的课堂。这个球已经控制在我们脚下，从以教为主向以学为主的这种新型课堂转变，到了关键时刻，现在只需要我们临门一脚。

        第二：学本课堂的探索为踢好课堂转型的临门一脚提供了有效的解决方案，这就是在文昌中学现在正在推进的由中国教科院韩立福研究员创立的学本课堂这套理论和实践。学本课堂从理论到实践，形成了一个比较成熟、比较定型的而且经过时间检验的有效的课堂，

        他让我们十多年追求的以学为本的新型课堂，这样一种目标和理念，真正的落了地。解决以学为主方法途径，操作体系，我觉得这是重大的突破，文昌中学是去年三月引进这项实验，只是大半年的时间，从这样展示出来的成效，他们已经快速实现了从一种传统课堂向以学为主新型课堂初期的转变。从课堂教育关系来说我觉得是到位的，学生的课堂表现，我觉得在传统课堂中能时不时的看到一些，但是绝不是今天这样子这么普遍，学生在课堂中展示的机会，交流的机会，自主思考的机会，都大大高于传统，学生多方面的能力和潜能的发展，空间打开了。在这节语文课，超过一半的学生都有了比较系统发言展示的机会，如果我们每节课，都是依照这种方式来上，将来我们学生的表达能力，团队的组织能力，这方面的提升是前所未有的，很多学生的展示语言表达，是许多老师都不具备的。

        第三，我觉得文昌中学的这项改革，虽然刚刚起步，但是已经初见成效，特别是我感觉文昌中学他们有一个好校长，我和朱贵华校长不到一天的接触，我感觉到他是一个非常有思想，有理想，在大教育方面，有追求的校长，这样带有革命性质的实验要在一所学校推进，没有校长坚决的态度和意志，没有这样的一种追求，不下这样的决心，这一件事干起来会困难重重，中层管理团队执行力很强，这预示着文昌中学这项改革的实验一定能够取得成功，我相信三年以后，时间会检验一切。

        但是这项工作要做好，还要不断的回答三个问题。

        第一就是为什么改革。我们的课堂为什么要向学本课堂改变，要以谁为主，这个道理要从校长和教师，特别是我们中层干部一定要想明白，这个涉及到我们人才创新培养模式，课堂关系的改革其实就要是关系到人才培养模式的改革，关系到未来一代人的培养，关系到民族的复兴。

        第二就是怎么改革。这点我觉得我们韩立福博士团队已经提供了完整的解决方案，关键就是执行，在这个过程中不打折扣，一种新的改革推进，相当于我们建立了新的规范，新的格式，你要是想让这种格式落地，你先要学会入格，入格之后就是要定格，追求效能的最大化，我们也强调还要敢出格，任何好的东西他有优点就有缺点，有优势就有不足，你要先把他用好用熟练，产生最大的效益，在这个过程中我们要结合我们学生的特点，还可以对他进一步的改进完善，出格就是再次的创新，再次的变革。

        第三就是改的效果如何，这项改革进来之后，我觉得除了学生多方面素质的提高，特别是学生学习能力大幅度提升之外，最重要是要过考试关，要经得起关键性考试的检验，我们的新型课堂决不能是花架子，我觉得韩教授这套教学法之所以受到欢迎，就是这些年在实战中接受了检验，很多学校引进之后不仅学生的能力提升，学习成绩也大幅度的提升，很多学校都实现了历史性的突破，我们也希望这些实验能给文昌中学这些方面也带来历史性的突破，这就是我们期待的成果，只要是符合学生成长规律的，他的结果一定是好的，是经得起时间检验的。

        最后我也衷心的祝愿我们文昌中学在今后的发展中能够取得多方面的成果，成为我们办学的典范。