周口日报·新周口客户端记者徐松 通讯员 张本宝 王洪振

“我正想学习你们的‘每日六课’，局党组就安排了这次跟班学习。感谢三高传授的好的教育理念，对学校的发展，我更有信心了。”7月8日，郸城县秋渠一中校长刘中华握着郸城三高校长刘德敬的手，依依惜别，为期五天的郸城县2019年初中校长高中跟班学习圆满结束。

跟班，全方位学习

7月5日早上5：30，刘前进早早的赶到了郸城一高，开始了他新的一天的学习生活。几天前，他还是郸城县城关二中的校长，现在，他和全县的初中校长一样，是高中的“编外学生”，从工作模式转为学习模式，从管理角色转变为学生角色，这是180度大转弯式的角色转变。

7月初，义务教育学校刚放假，郸城一高等普通高中学生还没有离校。郸城县教体局抓住这难得的一段时间，组织全县53个初中的校长到高中跟班学习。这些校长们每天和高中的师生一样上操、晨读，一起吃饭、上课、教研，看学生课前唱歌、宣誓，观摩学生音乐习字、社团活动，听高中校长和管理干部、班主任、骨干教师代表讲管理、谈体会，“学生”还可以就自己感兴趣的问题与有关人员面对面交流。

刚接到跟班学习通知时，郸城县育才中学校长姚云林很不以为然：自己的同学、朋友就在高中，平时经常见面，到高中有啥好学的？但是几天“跟”下来，姚云林彻底改变了看法。“冲击眼球，震撼心灵！高中精细化的人文管理、高中教师忘我的敬业和奉献、高中学生的激情和拼搏，常常让我心灵震颤、眼睛湿润，我非常庆幸能参加这次跟班学习。”

与姚云林有相同感受的，还有宜路一中校长曾长春。他对县二高的操前激情诵读“着了迷”，用他的话说，“这种带有强烈仪式感的诵读方式，能点燃人的激情，开启崭新的一天。把我校开展的高效阅读和操前激情诵读结合起来，可以解决困扰我多年的早自习效率不高问题。”  

跟班结束，学习才刚刚开始

此次初中校长“跟班学习”共安排五天时间，先后到郸城一高、二高、三高3所高中观摩学习，期间安排了12场报告，4场研讨，绝大多数初中校长对这种学习方式表现出了极大的热情，很多学员除了集体安排的活动外，还主动去找自己感兴趣的方向深钻细研，全体学员共听课152节，每人平均听课2.6节。初中校长们告诉记者，他们很喜欢这种“跟班学习”，因为可复制、收获大：三所高中生源基础不同，学校条件不同，但是管理都那么规范，教师都那么敬业，而且各自的亮点又都那么突出，我们不同类型的初中都能找到适合自己的学习“点”。

郸城县第三实验中学校长孟杰参加了第一天在县一高的“跟班学习”后，感到“全方位充电”“收获很大”。第二天就找到本次活动负责人，请求给他们学校“编外”名额，到了郸城三高时，第三实验中学8名学校班子成员全部成了“旁听生”。

“希望教体局能再帮我们搭建一下平台，我们东南教研联盟片5个乡镇的初中班子成员、学科组长和班主任，计划在秋季开学前至少到郸城二高、三高再集中学习两天，重点学习‘一课一研’。”郸城县双楼一中校长田震在8日下午的分享会上抛出了下一步学习计划。

“三高的平行分层走班对我启发很大。我已拜三高刘校长为师，请他派人对我们的分层教学进行专门指导和培训。”郸城县南丰一中校长刘启峰计划从因材施教入手。

发展，新的起点

“郸城教育进入高原期了吗？我们的思想观念、体制机制适应郸城教育快速发展的形势吗？我们有足够的能力为党育人、为国育才、为人民办好教育吗？”郸城县教体局长刘现营5次走进跟班学习学员中间，和大家一起讨论教育热点问题。在7月4日晚全省教育大会精神集中学习时，刘现营一连几问，让大家很受触动。“如果说全县教育是一盘大棋，初中教育就处于承上启下的关键位置，初中校长的发展成长则是关键环节的基础点、衔接点。”“提升初中校长的能力，学习和引领是最快最有效的方法。”正是找到了关键点，明确了初中教育的基础性和重要性，郸城县着力加强队伍建设，全面提升教师素养，先后举办“教育管理干部暑期培训班”“教育大讲堂”等培训，并且强调培训不“走过场”，切合实际，有的放矢、有针对性。

“教师培训有时比盖大楼重要得多，见效快得多。接下来，我们还要分期分批开展类似的学习和培训。”郸城县教体局局长刘现营介绍，他们正在计划下一步的培训计划。