记者 李瑞才 通讯员 任建华

“知识改变命运”“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。在决战决胜脱贫攻坚的关键时刻，鹿邑县教体局牢牢抓住教育扶贫这个根本，坚持把“控辍保学”作为脱贫攻坚的硬性任务，制定多项举措，确保除身体原因确实不具备学习条件的贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不因贫失学辍学，保障有学上。确保教育扶贫的路上“一个也不能少”。

落实教育扶贫政策，避免因贫困而辍学。各单位实行一把手负总责，班子成员包片、校长包村、教师包户，逐村、逐户、逐人核实，摸清义务教育阶段建档立卡贫困人口底数，分析、研判存在的困难和问题，提出针对性的措施，不漏一人，做到应助尽助；抓好精准发放，确保资助资金及时足额发放到建档立卡贫困家庭学生手中，确保不让一个建档立卡贫困家庭学生因贫失学辍学。

提升教育内涵,避免因厌学而辍学。全面落实义务教育学校管理标准，注重学校内涵发展,全面提高农村学校管理水平,开齐开足开好国家规定的课程,合理安排学生在校学习时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业,积极开展文体活动和社会实践活动,丰富校园文化生活。加强农村义务教育师德师风建设,引导教师耐心细致、体贴入微做好个别学习有差距、思想有问题、行为有失范、家庭有困难学生的感化、转化工作,实现依法治辍和以德治辍的有机结合,不断增强学校和教师的感召力、吸引力，着力消除因学习困难或厌学而辍学的现象。

严格标准分类安置,避免因残疾而辍学。全县各中小学校结合孩子实际情况以及家长意愿，选择适当的受教育方式。一是推进融合教育。以乡镇为单位统筹安排，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度身体残疾但智力正常、生活能够自理的适龄儿童少年接受义务教育，使其顺利完成义务教育阶段学习。二是发挥特教优势。对于听力残疾、语言残疾、智力轻度残疾的适龄儿童，积极发挥特殊教育学校在实施残疾儿童义务教育中的骨干支撑作用，优先安排至特殊教育学校就读。三是开展送教服务。对不能到校就读，需要专人护理的适龄残疾儿童少年，采取送教进社区、进家庭的方式实施教育，使全县身体残疾但智力正常的儿童都能接受义务阶段的教育。

杜绝网课辍学。疫情期间，为解决贫困学生家庭网络接入问题和学习流量问题，鹿邑县教育体育局积极协调联通、移动、电信三家网络运营商，为全县419名贫困学生免费安装宽带和电视网络；为1537名贫困家庭学生第一时间赠送10G/20G不等的流量，保证贫困学生手机能正常上网课；为698名老师网上授课免费提速至500兆带宽，免费赠送19元助学卡416张。同时鹿邑县教体局为建档立卡贫困家庭学生购置智能手机139部、电视39台等网络学习终端，打通贫困学生“网课”最后一公里，保障网课不辍学。