以问题为导向推进思想政治教育创新发展的实践思考

作者：胡志豪

摘要 :思想政治教育的本质就是利用科学知识解决生活中的实践问题，从而提高学生的职业素养和道德意识。教师需要将有时代性的教育内容融入到思政信息教学中，确保教学方向与主流价值观保持一致，充分结合时代背景构建出完整的思政知识体系，弘扬我国优秀的传统文化。基于此，本文将主要论述以问题为导向推进思想政治教育创新发展的实践思考。

关键词: 以问题为导向、思想政治教育、创新发展

引言:思政教育作为整个教育体系中的基础，对于学生发展有着重要的影响。思想政治教育与现实生活密切相关，采取问题导向制的方式，能够有效解决现实生活中存在的问题，保证理论与实践的同一发展。

一、以问题为导向推进思想政治教育发展的概述

问题导向是人类在认识世界，改善世界中一个经典的方法论。而思想政治教育作为一门包罗万象的人文学科，以研究人类为基础，但最初起源是用科学的观念去解决生活中存在的问题。因此，坚持以问题为导向的研究方向是进行思想政治教育建设的基础方法。以问题为导向是一种现代化的教育方式，在思想政治教育中有着非常积极的作用，在整体教学中，教师要以学生的问题为主线，拓宽学生接受知识的途径，同时激发了学生的学习兴趣，帮助学生树立一个正确人生观念，使思政教育更加有针对性和权威性。

二 、以问题为导向推进思想政治教育创新发展中存在的问题

思政课教学系统是一个复杂性、动态性体系，我国属于社会主义国家，整体的思政教学围绕马克思主义、社会主义开展。但目前的以问题为导向的教学机制，仍处在理论研究层面，在实现过程中仍然存在许多问题。当下，学生自身生活环境比较复杂，在日常生活中缺少管束，所面临的校园环境日益复杂，在繁杂网络信息的冲击下，学生很有可能产生迷茫心理。整体的思政教学停留在表面上，无法真正解决学生存在的现实问题。

三、以问题为导向推进思想政治教育创新发展的实践要求

（一）满足学生的主体需求

思政教育作为基础教育中的重要一环，要想满足当下社会的发展需求，必须要拥有现代化的教学方式，以学生的多元需求入手，营造一个轻松、民主、自由的学习环境，提高学生自身的积极性和自信心。同时要明确学习主体和学生的工作特点，以案例式教学入手，帮助学生利用唯物主义辩证观点，解决生活和工作中存在的问题。

例如，教师应该整合的网络资源，借助行业发展规划与相应的数据信息，分析生活中存在的痛点问题，将行业问题转化为更加形象、趣味的内容，综合音频，视频，图片能多种方式进行呈现，加强日常的思维性训练，帮助学生构建一个完整的知识体系。此外，师资力量是提高思想政治教育的关键，因此要组建综合型的思政培训，学校要完善内部的教师考核机制，要求教育人员定期参与学习培训。作为教师，要不断提高自身的政治思想觉悟，准确解读马克思主义的时日精神和内在体系，要做到具体问题具体分析，结合当下的实践情况，不断提高自身的教学技能，主动与学生沟通，明确学生在学习生活中存在的主要问题，实现思政教学的科学化、现代化。

（二）坚持正确的政治导向

思政教育是一项综合性学科，教师还要根据学生的学科知识，构建开放式思政课堂，坚持实践第一的原则，整合哲学、心理学、经济学、社会学、法学等自然社科的基本理念，与将思政教育学生的专业学习相结合，完善思政教学方法。思政教育要始终坚持正确的政治导向，在实际教学中要以马克思思想为指导理念，理解马克思主义的科学意义，并坚持正确的发展方向，要将马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义相互结合，建立起一脉相承的中国特色社会主义学科体系。

例如，教学可以结合当下的热点事件，进行专题讲解，十四五规划后，要牢牢贴近十四五规划对于我国特色社会主义思想了路线，引导学生积极学习国内外优秀的思政文化，提高思政教育的高度和深度，深入挖掘我国传统文化中内核，坚持以马克思主义作为基本的政治态度与立场，注重常态化的学习机制。教师在讲解马克思主义的哲学原理和方法论时，要上升到哲学层面，提高理论对于学生的指导意义，综合讲解唯物论，辩证法，经济学，拿马哲经济学等基本理念，提高学生对整体与部分、矛盾与真理等基础内容的理解，使学生构建一个完整的人生观，价值观。通过新方法、新内容，提高学生的兴趣，从而使学生不断进步。

（三）整合多种教学资源

网络作为思政教育的重要工具，只有合理利用网络，才能保证思政教育的发展和创新。网络作为虚拟和现实结合的产物，既有现实的一面，也有虚幻的一面，因此，作为思政教师要做做好线上教育，线下教育的结合，坚持利用网络案例，去论证生活中的思政教育问题，坚持立德树人的基本理念，在此基础上完成对于思政教教育的创新发展。

例如，利用红色网站，校园BBC等常用的网站建设净化心灵，净化当下的网络环境，全方面向学生进行渗透，帮助学生分析问题，解决问题，构建客观化、生活化的思政教育模式。综合利用微博，微信等多种社交平台，刺激学生的感官，吸引学生的注意力，激发学生的深层次兴趣，同时要整合党支部活动团，共青团活动，社会实践，思政讲座等多种活动，丰富学生的道德体验。

总结:以问题为导向是思政教学与发展的重要手段。作为教师，要综合利用现代化的教学手段与教学工具，加强思政教学与学生生活之间的联系，同时整合网络资源，举办多种活动，丰富学生的道德体验，落实教育保障机制，实现思政教学目标。

参考文献：

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