付井镇中心小学 刘丹

第一次接触社会主义核心价值观的概念还是在大学时期，《思想道德基础与法律修养》这门课具体涉及理想与信念、我国社会主义道德体系，我国社会主义道德核心和基本原则等内容。所以对社会主义核心价值观有了初步的认识。

步入社会，进入工作岗位，更是对社会主义核心价值观的理念牢记于心。党的十八大给出了响亮的回答——是富强、民主、文明、和谐；是自由、平等、公正、法治；是爱国、敬业、诚信、友善。这二十四个字，字字珠玑，掷地有声，正是中华儿女孜孜不倦的价值追求。社会主义核心价值观分为了三个层面：1、国家层面为“富强、民主、文明、和谐”，这也是民族的价值目标；2、社会层面为“自由、平等、公正、法治”，这也是社会主义社会的基本属性；3、个人层面为“爱国、敬业、诚信、友善”，这也是对每一位社会公民的要求。

首先，富强、民主、文明、和谐，这个可以通过对比国内抗击疫情和国外抗击疫情的情况得出，国内不管是感染人数，还是防控能力，都是要好于国外的，这就体现了我们国家和我们社会的富强，以及防控时的文明和和谐。改革开放以来，我们党领导全国各界人士、各族人民战胜了政治、经济、科学和自然界出现的各种挑战和风险，充分展示了我国社会主义的生命活力。在此过程中凝练而成的抗洪精神、抗击“非典”精神、女排精神、载人航天精神、抗震救灾精神、北京奥运精神等等，正是社会主义核心价值观的真实体现和生动写照。其次，自由、平等、公正、法治，在疫情面前人人平等，每个人都被平等的救治，同时对于抗击疫情不力的官员和群众，一律按照法律处罚。最后，爱国、敬业、诚信、友善，在疫情爆发之时，我们可以随处看到爱国人士的身影，大到出名的科学家、国家科研人员，小到医生、护士、快递员、种植蔬菜户......，这就体现了他们的爱国和敬业精神，同时构建了一个更加诚信和友善的社会。

我是一名教师，所以在树立社会主义核心价值观的同时，必须将其转化到工作中，渗透到生活里，落实在行动上。学校是教书育人的地方，学生不仅要学习书本知识，懂得更多的社会道理也是必需的，其中社会主义核心价值观可以让同学们从小就树立起来。学生是祖国的未来，是祖国的花朵。中华文明源远流长，是中华民族也是全世界共有的精神家园。翻开五千年的历史画卷，我们不禁感叹：是什么让中华文明在历史的长河中一直屹立于亚洲的东方？这个也可以让学生们潜移默化的了解。首先，要让他们先了解祖国的“富强、民主、文明、和谐”，可以通过教学、讲述经典事例的方式让他们感受到祖国的富强、祖国的伟大，同时萌发爱国之情。其次，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，可以多给学生们上道德与法治的课程，让他们了解到每个人都是自由的，己所不欲，勿施于人，不能把自己的要求强加给别人。无论在学校，还是在社会中，每位学生都是平等的。最后，个人方面的“爱国、敬业、诚信、友善”，也可以通过给学生讲解具体事例的方式引导他们学会爱国，学会珍惜自己的学习时间，学会诚信和友善。

社会主义核心价值观不仅关系到国家的未来，也是社会和各位公民必须了解和践行的。所以，要不断提高自己的思想觉悟，并以实际行动不断地开拓进取促进社会主义核心价值观的健康发展，在社会主义核心价值观的旗帜引领下，奋力前行！③10