李称称

转瞬间,我已在教育战线上度过三个春秋，从加入小学教师行列,我便喜欢上了他们,为自己选对这个行业而自豪。今年我教的是一年级学生,他们刚从幼儿升入小学,她们的一举一动,一言一行都幼稚、纯真。"以幼换幼,以纯换纯”,让我很简单地融入到他们中间,和他们一起玩、一起想、一起动,我荣幸地成了他们队伍中的一员。

陶行知先生说过:"捧着一颗心来,不带半根草去",这颗心,正是教师的爱心。作为一名低年级的小学教师,想要学生接纳自己,首先教师要有爱心。爱是无私的,教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体,他们来自不同的家庭环境,不管他们家里是否有钱、有权,我们对待每一个孩子都是一样的,不会因为这个孩子漂亮、家庭背景好去偏爱、袒护他们;相反,越是自身条件比别人稍差的孩子,我们投入的关爱会更多,因为这样的孩子容易自卑。也许人们会说:"这个小女孩长得真丑。”但是老师决不能这么说,而是要给予更多的爱,让他感受到自己和别人一样,让孩子在一个宽松、和谐的环境中愉快健康成长。

爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力,在平时的教育教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识地培养他们的品格意识;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找孩子的自信,打开孩子心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀与探望。记得我班上有个性格十分内向的孩子,刚升入一年级时,什么都不知、什么也不会，且样样没兴趣,跟他说话时，他也总是点头或者摇头。一年来在他身上我倾注了太多的爱,我时刻都在关注他。为了培养他的自信,我鼓励他自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我如果一批评,他会更不知所措。所以对于这样的孩子,我用爱心浇灌他。时间一天天过去了,两个月后有了转机——他开始和我交流了。对于他每次小小的进步,我都及时给予鼓励，他对自己更有信心了,说话的声音也大了,现在上课时还常常举手发言了!

“润物细无声”,看着孩子们一天天地进步,一天天地长大,我欣慰地笑了。③3