司凌月

中共中央总书记习近平指出“人类社会发展的历史表明对一个民族、一个国家来说最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。

党的十八大首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这　２４　个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的，这是一个国家的重要稳定器。

当前，社会深刻变革、开放不断扩大，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强，同时，金钱至上、唯利是图、诚信缺失、人情冷漠等问题不同程度存在，一些人的理想信念和道德信仰出现了动摇。历史证明，　一个国家和民族，贫穷落后固然可怕，但更可怕的是信念缺失、精神颓废。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。

发展起来的当代中国更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。

习近平强调要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

只有大力弘扬社会主义核心价值观为人民描绘美好蓝图、确立价值导向、提供价值标准才能真正把十几亿中国人凝聚起来，汇聚中国力量，形成中国精神保障中国道路。

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先。根据青少年的身心特点和成长规律，深化未成年人的思想道德建设。

一年级的学生正是对世界充满好奇的时候，学习能力强，求知欲也很强烈。此时的他们刚刚踏入社会，三观才刚开始形成。正是老师教导孩子们爱国爱党的关键期。

社会主义核心价值观出现的时候，学校便要求孩子们要熟练掌握社会主义核心价值观，做到烂熟于心。每逢周会，老师要引导孩子们说一说社会主义核心价值观。

当然，孩子们对于社会主义核心价值观的含义还懵懵懂懂。作为班主任，首先，我给孩子们观看社会主义核心价值观的《懒人简笔画》，通过通俗易懂、形象生动的简笔画，孩子们更好地理解　２４　字社会主义核心价值观的定义，结合班级内发生的实际案例，准确地说，是学生之间的小矛盾，让他们根据社会主义核心价值观的指导思想，思考一下，对于此类事件，他们该如何处理。

其次，在各种视频网站上搜索相应的社会主义核心价值观公益广告、各类视频给学生看，加深他们对社会主义核心价值观的理解。本身这个年龄段的孩子就有向师性和模仿性，而公益广告《梦娃中国梦》里面的梦娃憨态可掬，招人喜欢，广告语也简短易记，朗朗上口。

每次看完一个广告，孩子们便会迫不及待地分享复述以及模仿，那我就给孩子们时间，以小组比赛的形式，让他们复述并解释：从广告里你看到了什么？梦娃姐姐告诉了你什么秘密？你悄悄地学会了哪些新知识？

最后，利用午休的闲暇时间，我给孩子们播放纪录片《国魂》，刚开始孩子们兴趣不大，但我通过加分制和小奖励来激励他们学习并观看视频。除此之外，利用班会课，我会和孩子分享“学习强国”上较容易的题目，请他们帮帮老师，这个问题该如何回答、如何选择。孩子们非常积极，参与度很高，甚至下课了也会模仿着互相提问。

俗话说：教师教给学生一碗水，自己要有一桶水。师德高尚、业务精湛的高素质教师一直是我奋斗的目标。社会主义核心价值观在我的人生路上起着启明灯的作用，时时刻刻指引我自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做好学生健康成长的指导者和引路人。我时刻谨记着：教书育人，立德树人。

同时，学校也充分发挥校园文化的熏陶作用，每去一次我校的文化长廊，我们便收获满满，每一次都感悟良多。在校园的每个角落都能看见社会主义核心价值观的身影。除此之外，学校还会定期组织学生去参加实践活动，学学党史、学学党章、学学老前辈的优秀事迹。

社会主义核心价值观的普及，必须要完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

社会主义核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动，只有人人成为积极活跃的实践主体、成为自觉能动的建设力量，社会主义核心价值观才能获得最富营养的培育沃土，才能生根发芽，才能开花结果。

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这　２４　字时刻引领着我前进，给我的人生路增光添彩。星星之火，可以燎原！