本报讯（记者 张猛）9月10日，西华县召开庆祝第34个教师节暨义务教育均衡发展推进大会。会上，县政府副县长张翠霞报告全年教育工作并就义务教育均衡发展作具体安排；县委常委、常务副县长王献超宣读了《西华县人民政府关于印发西华县创建义务教育发展基本均衡县工作实施方案的通知》；县委常委、组织部长胡军华宣读了《西华县人民政府关于表彰2017-2018学年度全县教育教学工作先进单位和先进个人的决定》。会议为教育工作先进单位、优秀教师、优秀教育工作者颁了奖。
县委书记林鸿嘉出席会议，他在讲话中表示，到西华工作以来，有两个群体是每年必见的，一个是教师群体，一个是环卫工人群体。重视教师体现了县委对西华现实和未来实力、竞争力、后发优势与动能的打造；重视环卫工人体现了县委对城乡居民生活环境、生活质量不断提升的执著追求。林鸿嘉代表县委、县人大常委会、县政府、县政协向全县广大教师和教育工作者表示亲切慰问并致以最美好的祝福。
林鸿嘉指出，创建义务教育发展基本均衡县，首先要肯定成绩，坚定信心。2012年以来，在县委、县政府高度重视、全力支持下，西华县教育事业发展进入了不断提升、大步迈进的新阶段，为创建义务教育发展基本均衡县奠定了坚实基础。一是中心城区基础设施建设有了很大改观。县委、县政府持续加大对教育事业的投入力度，全面改善办学条件。已经改造薄弱学校222所，今年计划改造城区学校12所、乡镇学校46所。北大实验学校当年建成当年招生，致远外国语学校、文远学校、新兴实验学校等民办学校正在积极建设中。二是教师待遇有了大幅提升。投入1个多亿，全面、完整地解决了全县在编教师和未入编教师的工资待遇；把农村中小学教师乡镇工作补贴纳入财政预算；关注教职工身体健康，增设教职工每年体检项目。三是师资力量有了明显加强。每年积极向上级争取200-300名特岗教师，并自行招聘数量不等的教师，不断为教师队伍充实新鲜血液，保证了教学一线教师需求，有力缓解了教师资源紧缺局面。四是在全省率先实行了新课改。从2013年开始实行新课改，进一步提高了学生的学习兴趣，增强了教师的开拓性思维，促进了教育教学方法和理念的更新，义务教育管理体制改革取得了较大进展，学前教育、特殊教育、义务教育、高中教育入学率和教育教学质量持续提升。群众体育和竞技体育持续壮大，连续3届12年被评为群众体育先进县。全民训练馆、体育馆如期建成并投入使用，圆满承接了河南省第十三届运动会在西华县的所有比赛项目。
林鸿嘉强调，创建义务教育发展基本均衡县，关键要找准差距、补齐短板。高考是风向标，重点大学上线率和清华北大录取人数是衡量标志。西华教育一是差在高中教育上。差在以高考为风向标的评价体系上，差在高考成绩上，差在一本上线率上，差在清华北大等名牌高校录取人数上。自从2015年实现了清华北大零的突破，之后三年一直处于徘徊状态，目前已经到了全面提升的阶段。二是差在教育教学管理上。在以高考为风向标的教育教学综合评价体系中，我们仍然没有进入全市前几名，仍然处于追赶状态，仍然处于“尖子生”群体由水桶状结构向纺锤形结构转变的起步阶段，“尖子生”群体这个“纺锤”的中部还太细，最终能够凸显出来考上重点大学的后备生源还很少，这就需要我们全面加强教育教学管理，夯实为高考提供资源的中学教育基础。三是差在不适应人民群众日益增长的更高质量教育教学需求上。近年来，西华一天一天在变美，经济社会发展水平一天一天在提升，我们的“生态西华、宜居西华、创业西华、魅力西华”建设目标一天一天在实现，特别是随着“两桥、三场、四区、五河、五湖、五园、九城、十馆、十公园、三十路、三十游园、三十小区”等一系列重要基础设施和民生工程的相继实施，城市建设水平不断提升，到县城生活和就业就学的人越来越多，对更高质量教育教学的需求更加迫切，而教育教学水平就越发显得跟不上人民群众的需要。
林鸿嘉指出，创建义务教育发展基本均衡县，根本要强化领导、压实责任。几年来的实践证明什么时候“领导带头、亲力亲为”，什么时候就会工作顺利、成效明显；什么时候“抓具体、具体抓”，什么时候就会责明事顺、风清气正；反之就会工作受阻、发展受困。在脱贫攻坚、项目建设中反复证明了这一点，做好教育教学工作更要如此，特别是义务教育发展基本均衡县创建工作中，更加需要坚持“领导干部就是解决问题的、就是作难的、就是担责任的”工作定位和“抓具体、具体抓，亲力亲为、一竿子插到底”的工作要求。一是县教体局要突出主责，聚焦教育教学管理。特别是县教体局局长和班子成员，一定要潜心钻研教育教学、钻研教育管理、钻研教育改革，当好教育专家，充分发挥对全县教育事业精准、系统的引领作用。二是各级校长要突出主业，聚焦教学成绩提升。要以教育教学为中心，以创建义务教育发展基本均衡县为契机，千方百计把考试成绩提上去，把教学质量提上去。县教体局要进一步建立健全校长综合考评机制，以工作实绩为主，全面评价校长在办学思想、队伍建设、素质教育、教学质量和办学特色等方面的治校水平。对在任期内办学成绩突出、社会反响良好、群众公认的校长，要继续任用、给予重用；对学校管理松散、成绩徘徊不前、没有起色，连续综合排名靠后的校长，要按照管理权限，坚决予以撤换，不能把学校当做校长的试验田、养老地。三是每一位教师要突出主体，聚焦教书育人。每一位教师都要自觉担起教育教学的主体责任，做到心无旁骛，安心教书，用心教学，肩负起人民教师的光荣职责。四是各级各部门要各司其职、各负其责，构建齐抓共管的大教育发展格局。五是各乡镇办事处要主动担当，强力推进义务教育均衡发展。六是县委、县政府对教育事业发展要高度重视，摆上重要位置。要保障教育经费投入，以更多的财力支持教育，确保财政资金优先保障教育发展，公共资源优先满足教育需要，全面提升教育教学水平，为国家输送更多高质量人才，为建设“生态西华、宜居西华、创业西华、魅力西华”提供最强劲、最可持续的动力之源。
全体县处级领导干部，各乡镇办事处党政正职和分管副职，县直各单位主要负责同志，各乡镇（办事处）中心校校长、中学校长、中心小学校长，县教体局股级以上干部，县教体局二级机构和局直学校主要负责人，以及受表彰的先进单位和先进个人等参加会议。
会前，县领导分组慰问了优秀教师代表。①9
