记者 王珂

——记周口金海中学教师宋秋洁

记者 王珂

宋秋洁，毕业于安阳师范学院，2013年参加工作，现担任周口金海中学六（1）班班主任。从踏上三尺讲台那一刻起，她始终将活力与爱心注入学生心田，虽是一名普通的班主任，她却做得有滋有味。宋秋洁说：“每天看着一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点成长，心中就会有一种无比的快乐。”

近日，记者走进周口金海中学，倾听她用爱心与智慧在杏坛中耕耘的平凡生活。

关爱学生 诲人不倦

谈及关爱学生，就不得不提宋秋洁所在的周口金海中学。该校是一所集小学、初中为一体的重点示范学校，也是一所寄宿制学校。由于留守儿童占比较高，该校教师付出了比走读学校教师更多的爱。宋秋洁就是其中一位。

“教师对留守学生不单在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在身心健康和日常生活方面加强教育。”宋秋洁说，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血。

学生马宇告诉记者，宋老师在生活中像他的妈妈，也像他的朋友。马宇是今年新转来的学生，父母都在广州打工，奶奶是临时监护人。马宇有些内向，个子不高，体质较弱。一次，马宇在晚休时高烧不退，宋秋洁得知消息后迅速来到他跟前，看到他面色蜡黄，身体半倚着，绵软无力。宋秋洁担心极了，连忙给他穿上厚外套，扶着他，边让自己镇静，边安抚孩子，“别怕，没事，老师在呢！我陪你！”看他虚弱的模样，宋秋洁心里很难受。“我背你！”宋秋洁说。他摇了摇头，“老师，我没事。” 马宇的坚强让宋秋洁很感动，她让马宇把头靠在自己肩膀上，让他舒服一些，他们像“母子”一样度过了这难忘的一夜。事后，宋秋洁成为了马宇无话不谈的朋友。

细心关爱每一位学生是宋秋洁的真实写照。她时常说，老师对学生这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激励他们扬帆前进。比如，学生王盼盼，她非常害羞，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替她着急。为了帮王盼盼练胆量，宋秋洁平常提问，都是拣容易的问题，怕她遇到难题紧张、不敢说话。宋秋洁私下鼓励王盼盼，并让她在早自习中试着领读，她竟大胆地走上讲台，大声读了起来。同学们在王盼盼的感染下放声读了起来。宋秋洁说，这件事她很受鼓舞，看着孩子们的成长，心中有说不完的喜悦。

互换角色 创新教法

得益于学校的教学理念和青年教师培养机制，宋秋洁荣获全省民办教育行业模范教师称号。

学生李嘉文告诉记者，在宋老师的课堂上，我们是“老师”，宋老师却成为了我们的“学生”。这种看似教师轻松的教法背后，凸显了宋秋洁追求成为科研型教师所付出的努力。在班级管理中，宋秋洁始终坚持全员参加原则，不管是什么活动都鼓励学生用心参与，并为他们创造各种机会，班会活动学生自发提出问题，自发组织讨论，老师只是“幕后导演”，使每个学生都得到锻炼，如班级开展小组板报评比活动，让每个学生都参与进来，成为班级的小主人。宋秋洁说，作为班主任，她必须要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

基于这种教学理念，在作文教学中，宋秋洁又采用了“学生自评+学生互评+教师评改”的方法促进孩子的写作水平。学生乔子航就是其中一个受益者。乔子航是一个爱读书的孩子，阅读面广，知识量大，但性格有点内向，写作水平不太高。宋秋洁尝试着和他谈心，起初，他低着头，一个劲地摩挲自己的手指不敢抬头。宋秋洁握住他的手，通过聊兴趣爱好打开了乔子航的心扉。随后，宋秋洁又让他担任小组长，他尽职尽责帮助组员，从积累字词到评改作文，评改的作文多了，视野开阔了，问题减少了，写作水平也就提升了。宋秋洁说，对特殊的孩子多点真挚的“偏爱”，多点情感的交流，就能让他站起来，大步向前走。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”宋秋洁说，她始终坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能浇灌出最美的花。②10