本报讯 （记者 徐松 通讯员 张本宝 王洪振 文/图） “我正想学习你们的‘每日六课’，局党组就安排了这次跟班学习。感谢三高传授的好的教育理念，对学校的发展，我更有信心了。”7月8日，为期5天的郸城县2019年初中校长高中跟班学习活动圆满结束，郸城县秋渠一中校长刘中华握着郸城三高校长刘德敬的手感慨不已。

跟班学习，全方位领教

7月5日5时30分，郸城县城关二中校长刘前进早早赶到郸城一高，开始他新的一天的学习生活。他和全县的初中校长一样，是高中的“编外学生”。从工作模式转为学习模式，从管理角色转变为学生角色，这是180度的大转变。

7月初，学校刚放假，郸城一高等普通高中学生还没有离校。郸城县教体局抓住难得的良机，组织全县53个初中校长到高中跟班学习。这些初中校长每天和高中的师生一样上操、晨读、吃饭、上课、教研，看学生课前唱歌、宣誓，观摩学生唱歌习字、开展社团活动，听高中校长及管理干部、班主任、骨干教师代表讲管理、谈体会，并就各自感兴趣的问题与有关人员面对面交流。

刚接到跟班学习通知时，郸城县育才中学校长姚云林很不以为然：自己的同学、朋友就在高中上班，平时经常见面，到高中有啥好学的？但是几天“跟”下来，姚云林彻底改变了看法：“冲击眼球，震撼心灵！高中精细化的人文管理、高中教师的敬业和奉献、高中学生的激情和拼搏，常常让我心灵震撼，我非常庆幸能参加这次跟班学习。”

与姚云林有相同感受的，还有宜路一中校长曾长春。他对郸城二高的操前激情诵读“着了迷”，并说：“这种带有强烈仪式感的诵读方式，能点燃人的激情，开启崭新的一天。把我校开展的高效阅读和操前激情诵读结合起来，能解决困扰我多年的学生早自习效率不高问题。”

跟班结束，学习刚刚起步

此次初中校长跟班学习活动安排5天时间。他们先后到郸城一高、二高、三高3所高中观摩学习，期间安排12场报告、4场研讨。绝大多数初中校长对这种学习方式表现出了极大的热情，很多校长除了集体安排的活动外，还找自己感兴趣的东西深钻细研。这些初中校长共听课152节，每人平均听课2.6节。

初中校长告诉记者，他们很喜欢这种跟班学习，因为可复制、收获大：3所高中生源基础不同，学校条件不同，但是管理都那么规范，教师都那么敬业，而且各自的亮点又那么突出，不同类型的初中都能找到适合自己的学习点。

郸城县第三实验中学校长孟杰参加了第一天在郸城一高的跟班学习后，感觉“收获很大”。他第二天就找到本次活动负责人，请求给他们学校“编外”名额。到郸城三高跟班学习时，郸城县第三实验中学8名学校班子成员全部成了“旁听生”。

“希望县教体局能再帮我们搭建一下平台，我们东南教研联盟片5个乡镇的初中班子成员、学科组长和班主任，计划在秋季开学前到郸城二高、三高再集中学习两天，重点学习‘一课一研’。”郸城县双楼一中校长田震在7月8日下午的分享会上抛出了下一步学习计划。

“三高的平行分层走班对我启发很大。我已拜三高的刘校长为师，请他派人对我们的分层教学进行专门指导和培训。”郸城县南丰一中校长刘启峰计划从因材施教方面入手。

未来发展，开启新征程

“郸城教育进入‘高原期’了吗？我们的思想观念、体制机制适应郸城教育快速发展的形势吗？我们有足够的能力为党育人、为国育才、为人民办好教育吗？”郸城县教体局长刘现营5次走进跟班学习学员中间，和大家一起讨论教育热点问题。

在7月4日晚集中学习全省教育大会精神时，刘现营一连几问，让大家很受触动。“如果说全县教育是一盘大棋，初中教育就处于承上启下的关键位置，初中校长的发展成长是关键环节的基础点、衔接点”“提升初中校长的能力，学习和引领是最快最有效的方法”……正是找到了关键点，明确了初中教育的基础性和重要性，郸城县着力加强队伍建设，全面提升教师素养，先后举办“教育管理干部暑期培训班”“教育大讲堂”等培训，并且强调培训“不走过场”，切合实际，有的放矢。

“教师培训有时比盖大楼重要得多，见效快得多。接下来，我们还要分期分批开展类似的学习和培训。”刘现营介绍，他们正在计划下一步的培训计划。②6