2020年04月15日
第06版:教育视界 PDF版

扶沟:巾帼教师战“疫”录

记者 王珂

在前方,医护人员是最美“逆行者”,在身后,教师是最温暖的守护者。面对疫情,广大女教师放弃假日、克服困难,上网课、家访、为学生送书、参与校园消杀……她们是“网课主播”“线上妈妈”“监督员”“测温员”“快递员”“清洁工”……她们用实际行动,为打赢疫情防控阻击战贡献力量。

袁华敏:不能久坐,就站着工作

“作为优秀骨干教师,我应该冲在前面。”这是扶沟县练寺中学教师袁华敏的铮铮誓言。当接到抗击疫情的指令后,她顾不上自己严重的腰椎间盘突出症,第一时间投入到疫情防控一线,校园消毒、摸底排查、信息汇总报送……全校2000多名学生、100多位老师,每人的去向都要严格落实,及时准确完成“零报告”“日报告”工作。腰椎间盘突出症使她不能久坐,她就站起来工作,经常为了一个数据和班主任一遍遍核实,顾不上吃饭和休息。她用详实的数据诠释了人民教师的初心和使命。

任晓婷:产后次日,忍痛坚持工作

9个多月的身孕,即将临盆。这是韭园镇吴桥小学五年级一班班主任任晓婷在疫情防控期间的身体状况。怀孕丝毫没有影响她的工作,给家长逐一打电话讲解上网课的方式、认真备课、批改学生作业……她把班里孩子的网课安排得妥妥当当。生完孩子第二天,她忍痛起身坚持工作,把哭闹的孩子哄睡后,加班加点备课、批改作业,孩子再次哭闹,她转手抱起孩子……无数个夜晚换来了一堂堂精彩的网课和家长的一致好评。她说:“只要学生不耽误学习,再苦再累都值!”

李梦竹:47岁乡村教师挑战新技术

在上网课的教师队伍里,大李庄乡大李庄小学47岁教师李梦竹特别显眼。年龄大了的她对网上教学不太熟悉,为给学生上好网课,她想尽了办法,虚心向上大学的儿子请教。家里没有电脑,就借亲戚家的;网速太慢、钉钉直播不流畅,就重新办理一张流量卡;通过微信与家长沟通了解家长和学生的需求,掌握孩子的学习状况。李梦竹认真负责的态度,赢得了家长的一致“点赞”。

马喜莲:“疫”线夫妻,舍小家为大家

“作为数学教师、三年级级段长、校数学名师工作室负责人,我应该身先士卒,当好排头兵,当好学生们的‘护花使者’。”城关镇红旗小学教师马喜莲是这样说的,也是这样做的。她爱人在医院工作,大年初一就抽调到一线“发热病房”上班,家里有一个上高二的女儿和上小学三年级的儿子。繁琐的家务、繁重的网上教学任务没有压垮她。研究CCtalk平台软件,积极组织教师学习课堂直播方法;创新开设网课课程,扎实践行“五育并举”教育理念;精心备课,制作教学课件,定期安排心理辅导课,帮助学生克服焦虑情绪,配合学校做好开学前准备工作,为学生安全返校保驾护航。她用实际行动展示了一位“最美女教师”的动人形象。

王桂平:骑车送教,守护留守儿童

王桂平是包屯镇任庄小学一名普通教师。在抗疫期间,王桂平积极投入到本村本校抗疫工作中,逐户排查本村从武汉回来的大学生,白天走村入户详细询问、登记,做好疫情防控知识宣传,晚上汇总材料、及时上报。网课开始后,她一丝不苟上好网课,辅导好学生,并上门对留守儿童进行一对一指导。

为避免人员聚集,她骑车带着新课本一家一家给孩子们送。“看着孩子们拿到书时的喜悦表情,我觉得一切辛苦都值得。帮助村里开展防疫工作、上网课、参与校园卫生运动,我这个假期充实极了。”王桂平说。

王锦侠:孩子们的“线上妈妈”

在秋实中学,王锦侠被学生亲切称为“线上妈妈”。疫情防控期间,王锦侠不但关心孩子们的线上学习情况,还关注孩子们的心理状态。她耐心与学生沟通,正确引导孩子,让孩子消除焦虑、恐惧和不安心理,保持身心健康。她是两个孩子的妈妈,在这特殊时期,她每天忙着关注学生的健康状况,忙着备课、上课,忙着批改作业,忙着线上教研,忙着和家长沟通孩子的情况,忙着利用微信、钉钉为学生视频讲题,每天忙到深夜。就这样,她每天重复这些工作,目的只有一个,就是将“停课不停教”“停课不停学”落到实处,保证学生成长不“延期”。

李素芳:为抗疫无私奉献

李素芳是扶沟县包屯镇第二初级中学九年级级段主任、九(2)班班主任,父母都患有重病,经济不宽裕。疫情防控期间,她主动为疫区捐款200元,以实际行动为党分忧,为国解难,为疫情防控阻击战贡献力量。她每天督促学生进行健康上报,认真了解每个孩子的健康状况、行动范围,嘱咐家长做好孩子的防护工作;组织全体九年级教师开展线上教学活动,耐心辅导年龄稍大、不熟悉网络的教师做好班级框架搭建、知识讲授、作业布置等工作。李素芳说:“在教育这片沃土上,我只是一株平凡无奇的小草,我将和老师们一道,站好三尺讲台。”

于秋娟:刚下手术台,又登上“讲台”

作为九年级毕业班的任课教师,曹里乡初级中学教师于秋娟度过了一个忙碌的寒假。年前,她刚做了声带息肉手术,嗓子沙哑,发音困难。为落实“停课不停学”工作,她强忍着嗓子不适,为学生上网课,课下再根据当天所学的内容布置作业,并坚持把网络作业批改做到日清,针对每个孩子“对症下药”,并给予鼓励。“每天工作结束后,我的嗓子都会特别难受,但看到学生的学习效率大大提高,我觉得一切辛苦都值得。”于秋娟说。

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