记者 朱红

“十九中为落实‘双减’政策，确保提质增效，进行了符合学校实际的有益探索，并取得了一定成效。”周口市第十九初级中学校长王伟告诉记者。

王伟说，十九中主要从两个方面入手，一是力推“生长式教育”理念，二是规范布置作业。在教学上，实现从“关注知识的传递”转变为“关注学生的成长”、从“记忆型学习方式”转变为“思维型学习方式”，使课堂真正成为“智慧生长的沃土，能力提高的田园”。新知都是在旧知上“生长”出来的，不能切断其联系，学校要求教师设计出将新旧知识合理对比的材料，精选例题，对比分析，通过独立思考、小组合作、角色扮演、分组辩论、上台展示等手段，实现有内容可思考、有兴趣去思考，从而完成知识的自然过渡，实现思维的“生长”。基于这种理念，学校教师分学科集体备课，统一教案、统一思想，让“生长式教学”理念得到推广和应用，达到教学提质增效的目的，从而减轻学生的学习负担。

王伟表示，在作业布置上，十九中采用“双分模式”，即分时段、分层次布置作业。课上的作业具有检查性质，既帮助教师了解学生对课堂知识的掌握程度，又帮助学生了解自己对课堂知识的掌握程度。受时间限制，习题小而精，不进行拓展。延时的作业具有巩固性质，有利于学生“吐旧纳新，新旧相连”，形成知识链条。课后的作业具有拓展性和伸缩性，布置拓展创新类作业、研究实践类作业和预习类作业。同时，根据题目的难度，将作业内容分层次，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，确保学生每天在家完成书面作业的平均时间不超过90分钟。

王伟说，作为教育人，要面向世界、面向未来，不能顾小利而失大局，要勇于担责，把国家政策落实好。