2014年，大学刚毕业，我成为一名职业学校教师，我父亲问我，你知道教师这一职业与其他职业最显著的区别是什么吗？我脱口而出，神圣。父亲说，不对，人们之所以说教师是最神圣的职业，是因为教师的使命感和责任感。当时的我还不太明白其中的道理。

工作后，在单位的带领下，我系统地学习了社会主义核心价值观，深深感受到社会主义核心价值观是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念。作为一个教育战线的新人，而从踏上从教之路的那一刻开始，也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求。我认为教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。

其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提。作为一名参加教育工作8年的青年教师，我深深地认识到，关爱学生、爱岗敬业是教师社会主义核心价值观的基本目标。将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。“教育法”也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教书育人，做优秀的人类灵魂的工程师，做一名爱岗敬业的教师。这是我们的“初心”和信念。

关爱学生是教师核心价值观的灵魂。万物离不开阳光的普照，学生离不开教师的关心关爱，尤其是对我们职业院校的学生。职业院校学生大多是来自农村的留守少年，父母常年在外务工，缺乏陪伴和正确的价值观引导，加上初中学习成绩不佳，造成了他们或自卑、或自大、或极端的性格。记得在我第一年担任班主任的时候，我们班有一个叫小美的学生，人如其名，外形十分出众，各项专业技能学习成绩也很好，然而却因为高傲的态度、刻薄的话语经常惹得老师和学生不满，成了班里的“刺头”，也被大家孤立。刚开始，我一直很头疼，找不到解决办法，直到有一次家访去了她的家里，我才开始了解这个女孩子。父亲文化程度不高，与母亲离异后再婚，令她产生了很强的自我保护意识。因为觉得父亲偏心后母所生的弟弟，她习惯了用顶撞的方式与人沟通，博得对方的关注……在了解了她的家庭情况后，我不禁心疼起这个女孩子，她才十几岁，她像刺猬把自己包裹起来也只是因为她不知道该如何保护那颗弱小的心而已。在之后的时间，我开始找她谈心，从我的家庭故事入手，和她一起谈论家庭，帮她解开心结，正确看待家庭问题；从她擅长的专业入手，给她表现的机会给予更多鼓励，让她树立自信；让她任职我们班的生活委员，逐渐地融入同学们……她变得温柔而积极，自信而坚强。所以，作为职业院校教师，更应该用真心去感化学生，鼓舞学生，帮助他们走出困境，让他们自尊、自信、自爱、自强。

教书育人是教师核心价值观的根本。教书和育人是不可分割的统一体，“教”是技术层面，我们作为一名青年教师要努力提升专业技能和授课水平，创新教学方法，培养出更多的高素质技能型人才；“育”是价值层面，要求我们通过劳动培养人、塑造人、改造人，促进人的全面发展，“育”赋予“教”目的和意义。在做好“教”的同时更要重视“育”的作用。为此，我们学校近几年在推行教学改革工作，我有幸加入其中，主导一个方向的教改工作。其中，我们大力推行的素质教育就旨在通过对学生开展思政、感恩、养成教育，多位一体，把学生打造成学校的文明学生、家中的孝顺子女、单位受人尊敬的好员工。在实施教学改革的这段时间，我感受到学生点点滴滴的进步，校园中的不文明言行越来越少，校园卫生越来越整洁，各项活动秩序井然，同学们互帮互助、互爱互敬，展现出前所未有的精神风貌。

为人师表是教师核心价值观的关键。著名教育家夸美纽斯说过：“教师应该是道德卓越的优秀人物。”一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师。十五六岁的学生正处于价值观初步形成阶段，因此，教师要时刻注意言行举止，以身示范，彰显为师的德行魅力，教师应该带头践行社会主义核心价值观，坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。

严谨治学是教师核心价值观的保证。严谨治学，就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁，是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识，这是一名严谨治学的教师必备思想和品质之一。认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理、求真务实，做到诲人不倦是严谨治学的又一重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师！

回想八年前父亲的问题，我想，是社会主义核心价值观引领我找到了作为教师努力的方向，他就像一盏明灯，照亮了我的职教之路，让我时刻谨记“不忘初心扎根职教 不辱使命立德树人”。

今后的工作中，我会在为教育事业贡献青春和力量的过程中，继续践行社会主义核心价值观，为更多的乡村孩子找到出路，在实现伟大的中国梦中实现人生价值。