王留洋

又是一年中考时，还有十几天了，晚自习让学生们做试卷，教室里安安静静，风扇呼呼地吹着，我在班里转着巡视，看着他们有的拿笔唰唰写，有的拧着眉头咬着手，还有的小眼神翻起来偷偷瞄我一眼赶紧低下头，我突然感觉舍不得他们，想到中考过后师生再聚恐怕是不易的了，我心里泛起酸楚，无论他们成绩如何，调皮程度如何，此刻的他们都是如此可爱，想想他们就要离开我了，我觉得眼眶也有点泛酸了。

有时候真奇怪，明明前一刻还在抱怨学生不听话，没有紧迫感，更有甚者晚上说话白天犯困，上课说话，下课疯闹，一箩筐的数落他们的“罪行”，觉得自己的付出没有任何回应，自己存在的意义全无，可转眼那边他们一句“老师好”或者一个“怯怯的眼神“，或者“一本正经”跟你分享他的小思想，这边我立马就“好了伤疤忘了疼”，马上觉得这孩子还是可以的，他知错了，不错不错，感觉自己真是没有“立场”……真是没办法。可再仔细想一想，师生关系本来就是心灵交流，情感交流的有温度的关系，怎么可能会轻易放开放弃呢？学生来就是接受教育，他改进了，这就是我最大的价值，让他改进，学到知识，就是我的使命，怎么能说没有意义呢。

晚上回到宿舍，思想久久平静不下来，又赶上查寝值班，寝室熄灯后，我就借着月色，吹着微风，一边在寝室走廊巡查，一边回想自己自从踏上工作岗位的这十一年的过程，自己从学校里最年轻的教师成为现在本校教师年龄中等偏上的老师，从对一切的新鲜好奇到现在的处变不惊（相比刚入校时），从被学生气哭到能平静处理学生问题，从单一标准评价到现在的全面发展标准评价学生，中间经历的是“百转千回”，“愁肠百结”，有教学方法上的不断探索调整，更有班级管理上的鼓足勇气的尝试改进，一直没有停歇，走在发现问题，解决问题，反思问题，改进思路的循环往复且螺旋上升的过程中，中间有难过，有纠结，有矛盾，也有想放弃。最沮丧的是有时遇到挫折，都会反复觉得自己毫无价值，所做的一切都毫无意义。

庆幸，最终每次我还是会调整回来，因为国家的教育让我学到了知识，现在又让我在这个岗位上，我就要爱岗敬业，做好手里的事，尽我最大的努力，为我的学生保驾护航，为我的国家奉献力量，这就是我的使命，这就是我的价值。

走着走着，眼前浮现出每次上课的情景，“起立，老师好！”“同学们好，请坐”“谢谢老师！”那一刻，是我最舒心最幸福的一刻，孩子们都那么庄重认真，眼睛齐刷刷看向我，我向他们点头问好后，他们又会开始咧嘴笑呵呵，天真可爱，让我觉得与他们的距离如此近，亦师亦友……这种感觉很踏实，很厚重。

我庆幸自己是一位老师，因为我的工作面对的是一个个鲜活可爱的生命，他们会回应我的爱，我的工作有温度有爱，教会他们知识，教会他们做人，让他们因为有我而变得美好，实现我最大的价值，让我的生命高度也被不断提升。不禁想到那句话：教师，是阳光下最光辉的职业！我正在做的，不就是这个最光辉的事情吗？我的价值如此大，我的使命如此光荣！

夜深了，屋里，孩子们甜甜地睡着，屋外，我们为他们保证安全和安静的环境。明天，我将继续努力，走在完成使命、实现价值的路上，他们也要努力让自己进步，创造他们的价值。也许我会碰到新的问题，但没关系，他们负责成长，我负责护航！