本报讯 （记者 侯国防 通讯员 王涛） “这次中秋、国庆‘双节’假期返乡，村里召集我们在外流动党员开返乡茶话会，不但了解我们的工作生活情况，而且给我们讲解了当前主题教育的内容。”10月19日，鹿邑县郑家集乡大张营行政村在外党员刘同辉通过电话告诉记者，虽然他常年在浙江务工，但家乡的党组织始终记挂着他，让他在这次主题教育中没有掉队。

“你看，这就是我们村的流动党员交流群，除了几位不会用智能手机的老同志，在外党员都加入了这个微信群。今天一大早，群里还分享了‘一带一路’的相关新闻，不少党员还在群里留了言。”大张营行政村党支部书记张振军一边介绍一边点开手机里的微信群让记者看。

主题教育开展以来，鹿邑县针对流动党员分布散、联系少、组织难的实际情况，多向发力、多管齐下，使流动党员“离乡不离党、流动不流失”，确保全县主题教育开展得既有高度、又有深度、更有温度，让党员学习“一个都不少”。

建立一本台账，让学习有组织。该县突出基层党支部的组织功能，要求各级党组织摸清外出流动党员情况，建好流动党员管理台账。主题教育开展前，该县组织各乡镇（街道）积极对辖区内长期外出务工的党员进行排查，重点复核他们的固定住所、从事行业和联系方式，并根据排查结果对外出流动党员管理台账进行更新，为全员参与主题教育提供有力的组织保证。目前，全县已排查流动党员2908名，均已纳入流动党员管理系统。

搭建两个平台，让学习有趣味。充分发挥新媒体作用，创建微信工作群、微信公众号。各基层党支部都建立流动党员学习交流微信群，从学习强国、人民网、共产党员网等网站收集学习资料，定期推送主题教育学习资料、工作简报等，让流动党员及时了解活动开展情况、近期活动安排等，为他们参加主题教育创造便利条件。截至目前，该县共建立微信群580多个。在“云上鹿邑”客户端开设主题教育专栏，设8个板块，及时将主题教育相关要求、学习资料、开展情况等信息让流动党员通过手机随时查阅了解，接受更加全面系统的学习教育，使流动党员学习有感悟、有收获。目前，共发布、转发各类主题教育方面稿件120余条。

开展三种访问，让学习有温度。一是“家访”，通过流动党员家人与其建立联系，给他们送去主题教育学习资料，引导他们积极主动参与主题教育。截至目前，共发放主题教育学习相关资料190余份。二是“电访”，通过工作联络群、电话与流动党员建立联系，要求流动党员积极向当地党组织报到，及时通过网络、书信等方式向本支部进行书面或口头思想汇报，开展学习体会交流，征集他们对加快辖区发展的意见建议等。三是“走访”，各级党组织深入农村、社区和非公组织，进行逐个排查、登记，按照就近、方便的原则，为流入党员落实参学支部，使流入党员也能积极参与到主题教育中来，让流动党员充分感受到主题教育的“热度”。