□记者 刘昂

“同学们，下午好，欢迎你们回来！”见到省人大代表、扶沟县实验小学校长何慧丽是9月初的一个下午。当时，何慧丽正站在学校门口，面带笑容亲切地迎接入校学生。

何慧丽是“全国优秀教师”“中原名师”“河南省教师教育专家”。随着教育事业的不断发展，她常常思考：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我该如何以身作则，全面落实立德树人根本任务？”

上课铃声响起，何慧丽走进教室，以“即刻启航，做自己的冠军”为主题，通过班会的形式带领同学们探索如何像奥运冠军一样，敢于挑战、奋勇拼搏，在人生舞台上创造属于自己的光辉时刻。同学们踊跃分享自己心目中的冠军偶像和未来追求的目标，何慧丽积极与大家互动并给予充分的肯定，让孩子们备受鼓舞。整场班会气氛轻松活跃，让在场的记者感受到了何慧丽身为优秀教师的教学魅力。

何慧丽对记者说：“一所学校没有文化就没有灵魂。围绕学生喜欢的话题，我校定期组织骨干教师团队举办校园文化论坛，丰富师生交流形式，提升学校文化内涵，实现‘幸福教育’的办学目标。”

据了解，扶沟县实验小学采用“一校四区三统一”的紧密型集团化办学模式，以党建为引领，统一理念、统一管理、统一评价，全方位保障4个校区高起点、高质量同步发展。作为教育集团的管理者，何慧丽认为，集团办学不仅是学校间的整合，更是发挥资源优势、共享先进理念、激发办学活力的一种教育模式。通过多年的创新与实践，何慧丽让扶沟县实验小学从1个校区发展成为4个校区，并入选首批河南省义务教育阶段优质教育集团，目前在校学生有8500多人，不仅有效缓解了“择校热”的难题，也让孩子们在家门口就能享受优质均衡的教育。

作为一名省人大代表，何慧丽经常深入社区、乡村学校走访调研，察民情、听民声，并根据人民的期盼撰写代表建议。在今年召开的省十四届人大二次会议上，何慧丽提交了《关于统筹推进县域教育数字化转型的建议》。她写道：县（区）政府应持续优化调整农村教育布局，以顶层设计为牵引，明确不同地区、不同类型学校的发展方向，进一步做好教育资源的统筹分配，实现数字化转型的资源优化、灵活配置，构建优质均衡的教育发展体系，加快推进教育强省、教育强国建设。

何慧丽提出的建议具有现实性和前瞻性，目前，省教育厅会同省财政厅联合办理，并在答复中表示：将按照省委、省政府有关要求，多部门联合行动，加快推进教育新基建建设工作；深入实施中小学数字校园提升行动，指导各地各学校持续提升信息化支撑能力；按照信息化发展新目标、新任务建设需求，指导各地持续加大信息化经费投入力度，形成稳定的经费保障机制。

“推进义务教育优质均衡发展，是落实立德树人根本任务的应有之义，是现代化建设人才支撑的源头工程，是办好人民满意教育的重要基础。”何慧丽说，“作为一名人民教师、人大代表，我会牢牢把责任扛在肩上，积极探索优质均衡教育的现代化发展之路，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。”②11