本报讯（记者 徐松 通讯员 黄叶青） “真没想到孩子的班主任能到俺家来家访，增近了学生和班主任之间的感情，让我们家长感觉很亲切。”12月24日，郸城县第二实验中学学生丁某阳的妈妈说。

该校七年级阶段主任张霞告诉记者，家访作为构建家校关系的重要途径之一，不仅是教育理念的传达，更是情感上的深度交流。教师通过家访，可以近距离观察学生的家庭环境，了解他们的生活状况和家庭背景，从而更好地了解每个学生的成长环境和学习生活情况。家访也是一种促进学校和家庭合作共育的方式，通过与家长面对面的交流，加强家校间的联系与沟通，共同关注学生的学习与成长。

该校把引导、帮助存在“学困”“贫困”“心困”等问题的学生作为家访重点对象。近4年来，该校组建40个家访组，参与教师160余人次，行程400余公里，家访400余人次，接待家长“回访”200多人次。

“张霞老师不仅是七年级阶段主任，还是8班班主任。她给予了孩子妈妈般的爱，不仅在学习上抓得紧、抓得好，每天一日三餐还陪着学生在食堂吃饭，让挑食的学生改掉了坏习惯，促进学生健康成长。发现学生有思想包袱，她第一时间进行家访，和家长一起帮孩子扫除学习道路上的障碍。”该校学生家长刘倩告诉记者。

该校校长朱玉良表示，他们将一如既往做好家访工作，聆听家长和孩子的心声，架起家校合作的桥梁，凝聚强大教育合力，为学生的健康成长保驾护航。②27