前几天清清感冒了，两个小朋友去帮她搬小椅子，坐她旁边的皓皓还帮她端水；有小朋友摔倒了，旁边的孩子会走过去把他扶起来……三个月前他们才从父母的怀抱中挣脱出来，迈出离家的第一步，如今已表现得这么好。

记不清这些变化是从何时开始，只知道我正慢慢放手，孩子在幼儿园生活的各个流程中我都尽可能地给他们自我服务、自由探索的机会。不到一周，拉拉链、解扣子、脱衣服，孩子们都会了，甚至把脱衣服当成一个游戏，你脱我的，我脱你的，我只需要站在一边看着他们互道“谢谢”、“不客气”即可。

放开孩子的手，让他们保持对身边一切事物的好奇心和探究欲，孩子有了学习的自主权，才会获得更多的可能。

在班级日常管理工作中，我一直很重视对幼儿劳动能力的培养。进入大班之后，孩子们不仅能自我服务，也逐渐学会了擦桌子、浇花、扫地等家务事。

每天吃完午饭，值日生开始值日。因为开学之初就已经排好了值日表，所以每次孩子们吃完饭，值日的小朋友就很自觉地开始清理桌面。但是，有一个小男生例外。这个例外的小男生是桐桐。桐桐是奶奶带大的孩子，他奶奶经常跟我说：“老师，这个孩子太懒了，早上起床让我给他穿衣服，还要喂饭，不然就不吃。”不过，最近这个“懒孩子”一吃完饭就跑过来，眼巴巴地看着我，跟我说：“老师，我想去擦桌子。”起初，我不想破坏他的好兴致，所以即便不是他值日，我也会破例答应他的请求。但是，经过几天的观察，我发现他并不是一时兴起，这一点，从他一边擦桌子一边唱《粉刷匠》就能感受到。我把他擦桌子的视频发给他奶奶，这位阿姨下午接孩子时就跟我说：“徐老师，你用了什么办法，让孩子变得这么勤快？在家我总怕他擦不好，从来没让他擦过。”我跟她说，其实我什么事情也没做，只是让孩子去做他想做的事情。不是孩子懒，是家长不让孩子帮忙做家务的习惯抑制了孩子的积极性，拒绝孩子做家务的请求，就等于告诉孩子：我不相信你，你不会干。时间久了，孩子就会对家务，甚至对劳动，失去信心和兴趣，家长就会错失培养孩子家庭责任感的机会。

因此，亲爱的家长，大胆地放开孩子的手，给自己一个获得惊喜的机会吧。

（徐真真 周口市莲花幼儿园）