■王瑞丽

我出生在黄河边一个偏僻的乡村，那里有川流不息的黄河水，也有一眼望不到边的金沙滩；有美味可口的黄河鲤鱼，也有清爽蜜甜的沙地西瓜。更重要的是，那里的人朴实、善良、热情、勤劳。就在那里，我度过了一个幸福快乐的童年。俗话说，一方水土养一方人，那里的生活环境，培养了我活泼乐观、积极向上的性格，也点亮了我人生梦想的灯塔。

我的童年尽管没有现在孩子那些千奇百怪、洋气可爱、功能各异的玩具，但回想起来，当时我们玩的砸纸牌、踢毽子、投沙包、跳绳等花样繁多的游戏，依然让我的童年充满无尽的幸福和快乐。比如，我们有时还会三五一群或七八一组，把自己的鞋子脱掉，在七八米外的平地上聚拢，高高地搭在一起，像个小炮楼。比赛开始，拿东西砸鞋塔，谁能砸中，往往能引来玩伴的一阵喝彩和欢呼，能多次击中鞋塔的，甚至还能在玩伴中悄悄树立起威信。想想那时的我们，多么简单，多么随意，多么自由，多么快乐，偶尔的奇思妙想，甚至恶作剧，至今回想起来依然让我喜不自禁。童年的世界里，好像从来没有出现过“忧愁”二字。

爱玩和好学并不是一个矛盾体。儿时的我特别爱玩，但学习方面也始终表现突出。爸爸曾是我们小学的教师，因为曾受“文革”的影响，爸爸的学业被耽搁了。也许是爸爸自己学业未竟，对我的要求也特别严格。后来，因为弟弟的出生，爸爸辞掉了这份他喜爱的工作。记得上小学时，偶尔会无意间发现爸爸站在教室的窗外正看着我，有时我也会因为作业上的一点错误，被爸爸罚跪，在这种关爱和严厉双重教育方式的作用下，我始终对爸爸心存敬畏。儿时，我在爸爸面前只有绝对服从，罚跪时，如果没有他的允许，即使是爷爷让我起来，我也是不敢的。虽然我们生活在偏僻的农村，但是爸爸的教育观念一点都不落后，爸爸会经常从城里买一些课外书给我看，带插图的《三国演义》《西游记》……那时在农村这是很少见的。因为有书，我时常成为同学羡慕的对象。对课外书的阅读，让我从小学习了课本以外的知识，这无疑增加了我的知识储备。

讲到童年及小学阶段的学习生活，我不得不提到一个人，那就是教过我数学的林老师，她是一位让我终生难忘并满怀感激的好老师。

或是因儿时的我学习成绩优异，或是因为爸爸曾经在这所学校工作过，也或是因为我比别人多看了几本课外书，显得知理懂事，总之，学校的老师格外喜欢我。

其实，对一个学生来说，老师的喜欢就是莫大的褒奖与恩惠，它影响的不仅仅是一个孩子的学习，更重要的是，它还深刻影响着这个孩子的心智、成长，还有未来。

在学校，我无尽地享受着这份恩惠。我特别乐意做老师们的小帮手，每天上课前帮老师在黑板上抄题是我最喜欢的事情，有时老师还会让我在课堂上替她讲题呢。记得我上四年级的时候，一次骑自行车不小心把胳膊摔骨折了，家离得远，上学很不方便。林老师对我格外照顾，每天中午放学都接着我到她家吃饭，乡间小路上我们牵着手，至今回想起来，这种像妈妈一样的关心、照顾，依然令我感到温暖。但在课堂上，林老师却十分严厉，每当我上课走神，总会飞来一个粉笔头落在我的头上。当是总是想，林老师怎么砸得这么准呢？

林老师慈爱而又严厉的形象深深印在了我的内心，多少年后，我也选择当一名教师，其实，这个职业选项的种子在儿时、在林老师的潜移默化下，早已经种下，生根、发芽。