今天是星期天，早上起来走进客厅，突然被阳台玻璃斜射进来的金色阳光吸引了，温暖和诗意顿时充满了心间。我决定今天不出门了，要好好陪陪这久违的金色阳光，这是金秋十月特有的阳光。

回想多少次关门上班时的回眸，看到金色的阳光照在沙发上，被锁在屋子里，心里总有种莫名的惆怅。为了上班、为了学生，不得不把阳光独自留在屋里。就好像思念已久的朋友来了，而你还有更重要的事情必须得出门一样。

自开学以来，好像就没有放松过，写各种计划、日常的班级管理、备课上课、批改作业、组内听课、参加校级优质课评选、写评课稿、写新闻稿、写随笔，处理学生之间的矛盾等，整日忙得不可开交。这不，刚一打开手机就看到班级群里一个家长呼唤另一个家长，不应。又呼唤老师帮助找另一个家长，说昨天两个学生在玩耍时打架了，受伤学生的家长又急又气地找另一个家长说事儿。我美好的心情被一扫而光，顾不上美好的阳光了，赶快在通讯录里寻找到“肇事”学生的家长的号码，在我的调解下，两个家长还算明事理，费了一番口舌，总算把两个孩子的事儿处理好了。

坐在沙发上，重拾金色阳光带来的诗意，手机里又跳出个消息：家长群里有个学生发消息约同学下午去歌厅唱歌，我立即联系家长，制止孩子们不合适的想法。发消息的学生平时上课爱说话、走神、摆弄东西，上学就好像来玩似的。与家长沟通后才知道，家长没有家教的意识和理念，顺从孩子的一切要求，只要孩子高兴就行。我约家长明天（周一）抽空来学校聊聊教育孩子的事情，顺便让家长观察孩子的课堂表现，以引起他的重视。

正想感受一下金色阳光带来的惬意，手机又响了，是一个请了两周病假的学生家长打来的。我问孩子啥情况，家长说不发烧了，就是还有点咳嗽，想让孩子周一去上学，也想请老师给孩子补一补落下来的功课，我欣然同意。

这时，钟表的指针已经指向了9点多，阳光由金色渐渐变成了白色。我吃了早餐，打开电脑，想在网上进行远程培训学习，顺便记录一下今日的琐事。才看了半个多小时，一位今年已经毕业的学生小宇的妈妈打来“救急”电话，说孩子不愿意完成作业，明天就要上学了，如果不交作业，老师就不让他上学了。因为小宇已经连续几次不交作业了，这是最后一次机会，初中班主任老师想劝退他。这可怎么办？孩子说课堂上听不懂，问老师，老师批评他笨，说他上课不注意听讲，也没有耐性给他讲。他突然想起高老师的好了，想见见我。我说，那就来吧。

小宇来到时已经10点多了，几个月不见，孩子明显长高了一头。除了喊一句“老师好”，小宇接下来就是低着头抠手指头，面无表情，像犯了错的孩子。我问了他一些情况，他说初中老师讲课太快，跟不上，听不懂，问老师，老师说忙。我问他上课注意听讲了吗？他不好意思地摇了摇头。我明白，他还是以前的学习习惯：上课时爱走神、玩东西。在小学时，时时被老师提醒，督促着学习，到初中就要靠自己自觉学习了。我给他讲了我小时候的学习经历，他听得很专注，也很动心，问了我一些学习的方法，说回去试一试。我对他提出几点期望，他答应努力做到。一番谈话，小宇的心情好多了，又重拾了信心，微笑着和我告别，继续他的学业。

今天没有好好陪伴阳光，但我心里却像装着一个火热的太阳，为学生发光、发热。虽然忙碌，却很充实，很有意义，能为学生做点什么，感觉生命很有价值！

（周口六一路小学 高永兰）