■吴继峰

近日，江苏一家长在短视频中大呼：我就退出家长群怎么了？从视频内容看，这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使自己承担了本该老师担负的责任和工作。这种抱怨和不满，也引起不少家长的共鸣。

笔者的朋友，市直一家单位的一位中层干部，也在朋友圈转发了这篇报道，并在文字点评中对“家庭作业”变“家长作业”提出质疑。笔者随即半开玩笑回了他一句：“你大概忘了，你们单位最近刚给学校布置了打卡学习任务，学校正让我们家长学习考试呢！”朋友一时无语。

笔者的家人里也有在教育行业工作的，因此对学校把“家庭作业”变“家长作业”的无奈多少有些了解。教育教学改革推进多年，社会对学生综合素质的全面提升更加重视，对人才素质的评价也更加多元。但是从保障公平公正选拔人才的角度看，“以分取人”仍然是虽有遗憾但最合理的机制。从教育规律看，要想高效提分，充足的学时保障仍是关键因素。分数是选拔人才的重要标准，是学校教学质量和管理水平的直观体现，那么学校千方百计让学生提分，各种方法让家长配合辅导课外作业就不难理解了。

而且，现在还有另一种现象，让学校不堪其扰，那就是政出多门的“某某进校园”活动。中小学生要系好人生第一粒扣子，一些“进校园”活动是必要的。但是，什么活动都强调一番重要性，然后以部门强势推到学校、压给教师，确确实实是师生家长不应承受、不能承受之重。幼儿园让排查黑恶势力，十一二岁的孩子让他注册政务系统的网上办事APP，这样的形式主义真的让家长很不理解。但是怪学校是没有用的，上级职能部门把某项工作安排下来，学校是没有讨价还价余地的。

“家庭作业”变“家长作业”学校肯定是有责任的。那些无关紧要的打卡任务，可以引导倡议，但不要催那么紧，不要想当然地认为学校可以给家长订任务、下指标。有些家长一时没做到，也不要在家长群里颐指气使，动辄训人。但是，“家庭作业”变“家长作业”也不能全怪学校。家庭确实需要多多关注孩子成长进步，这是现实需要。不必要的“进校园”活动少一些，还仍有减负空间。③5