整本书阅读是2022版《语文课程标准》拓展型学习任务群的基本要求。对于小学高年级学生，整本书阅读对于提高阅读速度、积累阅读经验、扩大阅读面、提升语文素养等有着至关重要的作用。

读什么

小学高年级段需要完成一百万字的阅读量。每月阅读一本书，每学期需要阅读两本必读书目和两本选读书目。

基于课本选择必读书目。课本中有单元主题相关联的书，有读书吧中推荐的书，有阅读链接和资料袋中推荐的书等，这些都是适合学生阅读的书目。如六年级上册第二单元是外国文学名著单元，在老师带领下赏析过《鲁滨孙漂流记》以后，就应该把这本书当作必读书目，一是对课本内容有更深刻的认识，二是在课本内容的基础上拓展了课外知识。

基于兴趣选择选读书目。学生可以根据兴趣爱好，自由选择图书选读。开卷有益，感兴趣而适合小学生阅读的书都可以读。

怎样读

整本书阅读就是要求我们运用课堂上学习的方法和策略，在内容和形式上吸收书中的精华。小学阶段我们学习了多种阅读策略，有浏览、略读、跳读、精读等阅读方法，还学习了概括主要内容的方法、抓住重点词句理解内容、想象画面等。我们可以运用这些方法，对于不太感兴趣的内容，用略读法一掠而过；对感兴趣的内容，要运用精读法，多读几遍。

反馈和评价

整本书阅读的评价可以采用多种形式，自评、同学评、家长评、老师评相结合，过程性评价和阶段性评价相结合。读书笔记、手抄报、朗读背诵、课本剧等都是阅读反馈形式。