一节好的数学课，能让学生听得有趣、学得轻松，结合多年的教学实践，我认为在教学过程中，课堂教学的开头导入是非常重要的。如果教学的开头导入好了，就能充分激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。

数学课堂教学的导入要贴近学生生活，从身边的一些事例出发，设置一些题型，引用一些数字，改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、才能激发学生的学习兴趣。

例如：我在教学《循环小数》时，用故事引入教学，把一节枯燥的数学课，通过生动的故事把学生带入一个神奇的境界；教学《平行与垂直》时，我让学生在纸上任意画两条直线，观察会有哪几种结果，课堂上同学们情绪高涨，解决问题更有针对性，从而提高了课堂教学效果。

教学中，教师通过各种不同的教学导入法，让课堂教学更有趣味，更有激情，才能更好地激发、培养学生的学习兴趣。