在学生看来，写作文是学习语文的最大难点。对于教师而言，教会学生写作文也是一件不太容易的事。如何指导小学生写好作文呢？儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功、树立自信、调动写作积极性。

我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣，在写作过程中让学生写熟悉的事物，这样写出来的文章才能言之有物、感情真实。写作后对习作优秀的学生适当进行奖励，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有创意，教师要找出本次习作中有创意、有创新的部分，从而发展学生思维，培养学生写作能力。然后，要培养学生仔细观察的好习惯，注重学生日常观察能力和学生遣词造句能力的培养。最后，要改变以往作文评改的方式，建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改，成为学习的主人。同时，教师在批改时，评语要有新意和激励性。

相信在作文教学的过程中，教师能始终以学生为本，一切从学生的角度考虑，一定能帮助许多孩子克服写作文的畏难情绪。