□记者 邱一帆 刘华志 文/图

“熊孩子”在学校调皮捣蛋，该怎样对他们进行处罚，教师很难掌握这个尺度。一边是个别学生需要教师严格管教，家长也希望教师进行有效管教；一边是教师的惩戒权得不到保障，个别教师不敢管。

如何让教育惩戒权发挥最大作用？近日，记者采访了部分教师、学校负责人和学生家长，用他们的经历告诉大家，在孩子成长过程中，如何让“戒尺”既有尺度也有温度。

教师：追求教育家精神

“教师惩戒权之所以弱化，一是惩戒权清晰度不够，教师在实际教学中难以把握；二是学生和家长的认知存在偏差，他们对教师的惩戒不理解，容易产生抵触情绪；三是社会舆论往往偏向学生，使得教师在管教学生时无所适从。”周口市文昌小学校长朱刚伟说。

如何依法保障教师履行教育职责、行使教育惩戒权？8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（简称《意见》）发布。《意见》提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。这意味着，对违规的学生，教师可以适当行使教育惩戒权。

“严师出高徒。我在教学中会对特别调皮的学生适当进行惩戒。惩戒的方法很重要，既要让学生知错，又要让学生感恩。”从教35年的中学教师杨帆对记者说，现在的学生个性强、不好管理，让一些年轻教师束手无策。

“教学中，遇到不理解的家长，管教学生真的很难。”中学教师朱磊说，“我上学时，只要犯了错，老师就会严厉地批评我。正因为老师的严格管教，我才有了今天的成就。赏识教育、快乐教育会导致个别学生的抗挫折能力变差。”

采访中，部分教师表示，一些家长溺爱孩子，他们在严厉管教学生时，会受到无形的束缚，常常“有劲没处使”。

家长：支持教师行使惩戒权

“我是两个孩子的家长，支持教师严格管教孩子。教师教书育人，就是要教育孩子及时改正错误。如果孩子犯错，教师不敢管教就会影响学风。教师行使惩戒权，可以树立教师的威信，能帮助学生更好地遵守规章制度。”学生家长范女士对记者说。

“玉不琢，不成器。近段时间，我家孩子迷上了网络游戏，我对此束手无策。班主任知道后，对孩子进行了批评和教育，使孩子迷途知返。”学生家长张先生说，“我认为，老师的管教比家长的管教更有力，效果也更好。老师批评教育，孩子会不折不扣地执行。我支持老师积极管教孩子。”

“老师管教犯错误的学生很正常，但一定要把握好惩戒尺度，特别是中学生，处在青春期，自尊心强。我希望老师在实施惩戒时，家长一定要多支持老师，和老师一起管教孩子。”高中学生家长陈先生表示，老师在对学生实施教育惩戒时，要采取适当的方式，理解、尊重处于青春期的学生。

“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，我最难忘、最感激的是曾经训诫过我的老师，是他们让我树立了信心。”采访中，一位学生家长表示，支持教师行使教育惩戒权，希望学校把“戒尺”交到教师手中，这样更有利于孩子健康成长。

社会：保障教师履行职责

尊师重教是中华民族的优良传统，教师是知识的传授者和道德的引领者。现代教育强调师生的平等关系，教师是学生学习的引导者和支持者。

“希望有关部门能明确教育惩戒的触发情景和具体措施，详细规定在哪种情形下，教师可以实施哪种类型、哪种程度的惩戒，给教师实施教育惩戒提供操作性强的依据和指南。”谈起社会教育现状，市民王先生说，教师严厉管教孩子有法可依才能更有底气。

“教师行使教育惩戒权要遵循法治原则，做到程序正当、客观公正。学校也应该加强监督，确保教师的教育惩戒权不被滥用。”采访中，部分市民表示，积极管教不等于体罚，老师的“戒尺”既要有尺度，也要有温度。

“实际上，惩戒和表扬一样，都是教师的一种教育手段。惩戒是一种高难度的教育手段：过于软弱，就失去了应有的威慑力；过于严厉，就是体罚。”一位资深教师说。采访中，不少教师都表示，学生成长离不开适度的批评教育，惩戒也有助于营造健康的校园环境。只有教师和家长之间建立起充分的信任，教育惩戒才能取得良好的效果。②22