和小学一年级语文书一起发下来的书中，唯一一本工具书就是字典，它是小学生遇到“拦路虎”时要用的主要工具，也是学生学习路上长久相伴的良师益友。善用字典，是孩子自主学习、打好语文根基的关键一步。

一、初相识：激发探索字典的兴趣

对于刚接触语文学习的低年级小学生而言，字典最初可能只是一本厚厚的、充满陌生符号的书籍。教师和家长要巧妙引导，让孩子们感受字典的神奇，拉近与它的距离。

二、学查找：掌握开启知识宝库的钥匙

掌握查字典的方法是利用字典的基础。一年级主要学习音序查字法，到小学二年级时，小学生已经学会了部首查字法。初学会时，很多孩子会兴奋地把家里所有人的名字在字典上查一遍，学习的主动性达到了最高峰，多练习就能熟练运用字典。

三、勤运用：让字典成为学习好帮手

学习课文时，字典应随时待命。预习阶段，孩子遇到生字词，第一时间向字典求助，标注读音、理解词义，带着初步认知走进课堂，听课更高效。字典不离手的孩子，往往自学能力较强，这对于培养孩子自主阅读能力有很大助力。他们在课前早早自己解决了生字关，从而获得学习带来的成就感。

四、深挖掘：拓展语文学习的深度广度

字典不仅能解字词燃眉之急，更能挖掘语文知识宝藏。写作过程中，孩子不确定用词是否准确，字典帮忙辨析近义词、反义词，优化作文表达，使文章增色不少，让字典在学习各环节发挥最大效用。

在小学语文学习中，让孩子与字典为友，珍视这位无声良师，从好奇探寻，到熟练运用，再到深度挖掘，一路相伴，为孩子的语文素养大厦添砖加瓦，助力他们在知识海洋畅游无阻。

（周口市六一路小学 赵宁宁）