教育时评

　　四年前，教育部直属师范大学重新实行师范生免费教育，目的“就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”同年，来自全国31个省份的1万多名学生进入6所部属师范高校，学费、住宿费全免，并享有生活补贴的政策。如今，首届免费师范生即将走上工作岗位，但媒体近日报道，由于政策限制，他们中许多人遭遇了就业难的困境。

　　免费师范生政策，对许多家境贫寒的学生无疑有很大吸引力，也为教师这一职业提供了优秀的后备力量。尽管2007年国家恢复免费师范生之后，媒体有些议论，但无可置疑的是，此举的初衷是通过国家优惠政策，提高师范类生源质量，培养一批高素质的、有志于长期服务基层基础教育的优秀教师。尤其重要的是，在广大农村和偏远地区，基础教育师资紧张甚至不足、基础教育质量不高的局面，将会因为免费师范生政策的落实而得到缓解。

　　然而，遗憾的是，当免费师范生即将走上工作岗位的时候，他们的进一步深造和就业却出现了一些问题。按照有关部门的规定，免费师范生在研究生报考、服务年限、服务地区等方面受到相当多的限制。比如在就业规定中，一般是以计划调拨的方式“安排”各地方解决，也就是学生通常回生源地所在省份的中小学任教，并且有编制有岗位。但现实情况是，在就业市场化的今天，由于许多地区教师编制紧张，更多学校选择在市场中挑选更符合他们需求的应聘对象，加之一些高校为免费师范生开设的专业并不适合基础教育工作岗位，于是免费师范生在一些地方俨然成了“烫手的山芋”，进退两难，境遇尴尬。

　　另外，免费师范生政策执行不力，也给一些免费师范生就业造成了障碍。由于免费师范生政策的初衷是为了“造福一方教育”，特别是基层基础教育，因此，政策的落实很大程度上取决于各个地方努力的程度。据媒体报道，教育部曾规定，2010年12月10日前，各省份必须出台免费师范生就业相关政策，但事实上，在规定日期之内，出台政策的省份还不到一半。政策无法在实地扎根，免费师范生自然就要面临工作难找的尴尬了。“计划”无路，“市场”无门，这样的窘境无疑会挫伤免费师范生的积极性。

　　免费师范生，是我国基础教育的重要后备力量，承载着国家的寄托和厚望。他们的就业好不好、顺不顺，应该引起相关地方和部门的高度重视。一方面，相关地方和部门应充分掌握免费师范生的整体状况，把该落实的政策落实到位，不留空白与死角;另一方面，相关方面还要因地制宜，根据实际情况，不断完善相关优惠扶持政策，使免费师范生能够真正学有所用，能够真正在基层沉得下身、静得下心。