曾几何时，暑假是孩子们最盼望的日子。不用每天早起上学，不用每天写作业，可以到喜欢的地方去玩……现在，随着生存节奏的加快，社会竞争意识蔓延进校园，学生们小小的肩膀上承载的压力和期望也越来越多。又是一年暑假来到，一些学生又要开始奔忙于各种培训班之间，这其中折射出家长们的几许无奈。

　　发帖缘起

　　盛夏的果实：暑期里，各种培训班满大街都是，各个培训机构人潮拥挤，只是苦了这些孩子，童年的乐趣不再，在这个暑期，你给孩子上补习班了吗？

　　家长无奈 

　　第三场雨：我的孩子上了英语补习班。他心里不情愿，我也不情愿。但是不上不行啊！别人都在进步，不跟上就掉队了。

　　江郎才尽的歌者：光是补习了，孩子们的童趣哪里去了？一句话，不能让孩子输在起跑线上！一声叹息……

　　使用指南：有的孩子年年补习，从幼儿园补到高中，从来没有感受过假期的快乐。

　　仗剑走天涯：只给他报了美术班和电子琴班，其他的补习班统统不报。孩子实在太累了！

　　无边落木萧萧下：我儿子上的是美术班和篮球班，这是他的兴趣。我大力支持。

　　周口颖川：11点10分，我给孩子打电话。“放学了吧，在哪呢？”我问他。他说：“在同学家玩呢。”

　　补习班才放学10分钟，他已经跑到同学家了，真够快的！上补习班成了他交新朋友的良机了。

　　李有国：补课就是浪费孩子的大好青春，我拒绝让孩子补课。

　　且行且看：孩子说不想上，我就没给他报。

　　犹蓝的沧情：我就直接给孩子请了家教。天天空调开着，水果不限量供应。上午三个小时，下午两个半小时。孩子只要完成功课，余下的时间随便玩。中午午休三个小时。一对一教学，老师教得尽心，孩子学得认真。课外老师还能给孩子讲点功课以外的知识。

　　去补习班人太多，天太热，看着孩子去受罪，还不如在家里补课。总的来说，孩子的学习小有进步。欣喜！

　　曹厂长：两个月左右的假期，如果让孩子自己在家学习，相信不少孩子在没有较好约束的情况下，有可能会一头扎进网络。一旦沉迷其中，后果确实很严重。家长们恐怕都有这方面的担心吧？

　　五月石榴花：我不知道该不该给孩子报。平常孩子天天在学校学习，暑假我真想让他好好休息休息。还没等我和孩子做决定，班主任和数学老师先后打来电话，说要办补习班，我只好让孩子自己选择。

　　网友热议

　　风之乐章：去文明路上看看，假期补习班的招生广告可谓五花八门，有珠心算、奥数、英语班，美术、舞蹈、音乐特长班，还有物理、数学提高班等等。办班的场所也是哪都有，有的租用全日制学校的教室，有的租用社区的活动室，还有老师干脆在自己家里办班。所用教材更是花样繁多，有教师自己编写的，有直接购买各种资料当教材的，更多的是直接使用和全日制学校同步的教材。

　　孩子的假期就这样被“肢解”了，家长的心里也不好受；可不让孩子去上补习班吧，又没底。这个纠结啊！

　　茅山道士：我觉得吧，家长心态大体有三种：

　　第一是为了升学，牺牲快乐。以往只有到中考、高考时才有的竞争意识，如今已经在小学生和即将升入中学的孩子心中变成了一种压力和担忧。压力不仅仅带给了孩子，也带给了家长。有的家长认为现在找工作不容易，对学历要求越来越高了，不抓紧时间学习，考不上好高中，就会影响升大学，考不上好大学，将来找工作怎么办？孩子现在还小，正是学东西的时候，现在累一点，是为了搏一个好未来。

　　第二是从众心态，这也是家长热衷选补习班的另一重要原因。别人家的孩子在补课，自家的孩子如果不上心里就没底。所以在这样的心态驱使下被迫报班，未必是真正需要。

　　第三是给孩子找一个临时代管处所。有些家长忙于工作，孩子放假后，对孩子的监管就形成了真空地带，把孩子放在家里不放心，要辅导孩子的功课也力不从心，就想找个补习班，让他假期里有地方去，老师代管，多多少少还能学点知识。 

　　圈圈叉叉：我觉得对补习班这种现象，应该看到其有市场需求的一面。

　　目前各种补习班的状况参差不齐，有的补习班的确能帮助孩子弥补在课堂上所学知识的不足，老师注重易错点、难点，认真负责，解决了不少问题。有的采用小班制补习可以给孩子们留出足够的提问时间，来解决非普遍性的问题，提高孩子们的思维能力。但多数情况是老师讲完课就完事大吉，缺乏针对性，难以保证质量，再加上孩子学习兴趣不足，本来是玩的时间，让他学习根本就没有动力，到头来得不偿失。这也是社会上许多人对补习班持反对意见的主要原因。

　　只若初见：关于假期补习班，教育行政部门每年都要下一些“禁补令”的文件，然而各种补习班的数量不仅没有减少，反而是逐年增多。补习班的“生意”一年更比一年火，而“禁补令”却成了一纸空文，处于一种尴尬的境地。　

　　暑期培训班总的来说分为两大类：一是特长培训班，像电脑、英语、歌舞、乐器等；二是应试补习班，内容为语文、数学、外语、物理、化学等课程，多为正常课堂教学的翻版，另外还有各类“小升初”、“初升高”的衔接班。参加特长培训的主要以小学生为主，更多的中学生则以“学生考试成绩”为目的而参加各类“强化班”、“提高班”。

　　既然市场对补习班有需求，那么完全禁止也违背市场规律，补习班，应有部门来严格管理。现在社会上的补习班良莠不齐，有关部门应加大管理力度，存优去劣。我觉得，学校和社区应结合起来，多举办一些有益的、孩子们感兴趣的活动，如跳舞、绘画、讲故事、参加社区公益活动等，这样，一来孩子们有了去处，二来也可以学到知识，孩子们的暑假生活也会丰富多彩起来。

　　胖大海：对于假期补习，我们得搞清楚一些问题：

　　我们知道，教育是有个体差异的，最有效的方式就是因材施教。所以，家长首先要了解孩子的学习情况，是否偏科，有没有特别优秀的科目，是否面临升学等；同时也要想办法让孩子明白参加假期辅导班的必要性，调动孩子自觉参加的积极性；报班之前了解孩子的意愿，是“培优”还是“补差”，要有个大概的方向和侧重点，不能盲目地见班就报，那样开支事小，孩子疲于应付，效果很可能适得其反。

　　爱家爱周口：本来不想让孩子上什么补习班的，孩子在家玩了几天，邻居看见了，问“咋没给孩子报个班啊？”还真把我和孩子他爸给问了个不知所措。回家没和孩子商量就给他报个班，也不能总是让他玩啊！物理不好，数学也一般，那就报个和教材同步的物理和数学班吧！这两个班也没作业，孩子蛮轻松，但我不知到底教学状况怎么样，孩子回来也不说。我问老师，老师说孩子上课听讲不错，回答问题很积极。

　　不管怎么样，我去上班就不再担心孩子在家没人管了！ 

　　【编者的话】  

　　对于假期补习班，首先，家长们要正确评估孩子上补习班的价值。比如对于即将面临中考或高考、但目前学习成绩不理想的学生，可以通过假期进行功课的“拾遗补差”，参加学校开设的补习班，针对自己的薄弱学科和薄弱环节进行重点学习，或者请家教进行个别辅导也是可取的。其次，家长们也可根据孩子的兴趣爱好有选择地参加一个兴趣培训班，学会一种技能或运动项目等。比如可以参加一下篮球班、足球班、游泳班、舞蹈班，这样不仅可以丰富孩子的假期生活，还可以学习一些新的技能或运动。总之要避免盲目心理，要让孩子真正学有所获。

　　而作为开办补习班的教师，应该审慎对待自己教育行为的后果，身为教育者首先要做好分内的工作，守住师德底线、道德底线。应该说用自身的知识和智慧帮助更多的孩子成长与发展的同时，获取相应的回报本无可厚非，但是如果只因为利益的驱使而不约束自己的行为，不但违背了“学高为师，德高为范”的宗旨，也失去了作为教师的基本职业要求。

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