一年级新生进入学校学习，是儿童生活中的一个大的转折点，他们正从幼儿时期的主要学习方式——“游戏”，逐步向以”学习”为主转变，这种转变不是随着学生跨进小学大门而自然发生的，而是从以游戏为主逐渐过渡到以学习为主。目前的一年级数学课本从形式上也较以前有了很大的变化，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活联系紧密。那么怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？

　　注重习惯养成，促进学生数学学习的有效进行

　　初入学的儿童，往往还没有建立学习的雏形，因此小学一年级是培养儿童学习习惯的重要时期。要努力培养学生良好的听说读写小组合作等习惯，以保障数学学习的顺利有效进行。首先，要教学生学会倾听，听老师和同学的发言，懂得听清他人的想法。可以要求学生复述老师或同学的话，以提醒开小差的学生集中注意力听讲。其次要教学生学会表达，要学会在倾听的基础上大胆提出自己的意见和想法。用完整通顺的语言说出自己对数学知识的理解。最后还要教儿童学会操作，学会轻拿轻放，有理有序操作学具。要在每次操作活动前给学生提出明确要求，并在操作过程中检查学生是否按老师的要求去做。此外还要培养学生按时完成作业，认真学习，有错题及时改正等习惯。

　　培养学生主动学习的意识 

　　培养学生主动学习的意识，让本来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。

　　培养孩子的生活实践能力 

　　在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课，教师首先应给学生提出一些实践性的问题，教师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。在学认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少钱、买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。 

　　总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。一年级学生还不能很好地控制自己的行为，我们在课堂组织教学中要加强调控，多多开展小组竞赛，定期评价小组表现，宣布比赛结果。可以将老师的要求物化量化，设倾听星、操作星、守纪星、智慧星、作业星等多个奖项。开展小组与小组之间，个人与个人之间的竞赛，以激励学生养成良好习惯。

　　（作者单位：西华县红花集镇护当城小学）