2015年，太康县高考成绩再创佳绩，一本上线647人，二本上线1902人，三本上线3405人。全省理科前10名，该县占2人；全省理科前50名，该县占4人；全省理科前100名，该县占5人；660分以上考生14人， 600分以上考生146人。其中，11名考生分别被北大、清华录取。其中，考生祝乐以704分的骄人成绩，勇摘全省理科第一名！

　　采访中，记者切身感受到太康教育跨越发展的后劲。近年来，太康教育紧紧围绕“为人民办教育，办人民满意的教育”目标，认真贯彻落实科学发展观，以前所未有的力度全面推进区域教育均衡发展，全力提升教育发展水平，教育事业实现了由分散向集中、由巩固向提高、由普及向优质转变。该县教体局先后荣获国家级教师培训网络机构定点县、国家级示范校教师培训机构、省级文明单位、省成人教育、勤工俭学、教育技术装备管理先进单位等荣誉称号，为太康教育事业发展积累了经验，蓄积了后劲。

　　真重视 强措施 助推教育发展

　　近年来，太康县委、县政府认真贯彻落实科学发展观，高举“富民强县”的旗帜，科学发展经济，大力兴办教育，积极融入中原经济区建设大潮，乘势而为，砥砺奋进，谱写了创优争先、富民强县的精彩篇章。县委、县政府高度重视教育工作，坚定不移地实施“科教兴县”和“人才强县”战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，深化改革，强化管理，加快教育发展。县委书记王国玺，多次召开教育工作座谈会、推进会，调研、了解教育工作。县长梁建松一直关心、指导教育发展，深入学校调研、召开各层次教育工作座谈会，听取教育工作者的意见、建议，分析、研判教育现状，提出推进教育发展的指导性意见，构建发展战略，制订具体措施，为教育发展提供了强有力的政策支持和重教育、强发展的人文环境。

　　重投入 强基础 改善办学条件

　　“教育是投资而不是开支”。太康县认真贯彻落实《义务教育法》，优化教育资源配置，加大投入力度，强化基础建设，以农村中小学校舍改造工程、“两免一补”、中小学教育教学设施装备等项目为抓手，加大投入力度，改善中小学办学条件。按照国家、省、市要求，在充分调研的基础上，制定了《太康县“十二五”期间中小学布局调整规划》、《太康县农村义务教育薄弱学校改造五年规划（2010~2015）》，明确了2010~2015年薄弱学校改造的总体目标和年度任务。3年间，累计投入校舍维修改造、薄弱学校改造、中小学食堂建设等资金2亿多元，中小学校舍、办学条件均得到极大改善。尤其在农村中小学教育教学设施、设备、图书、仪器、体育器材、现代教育远程设备等建设方面得到极大提高，教育整体水平再上新台阶。

　　重基础 求全面 实现均衡发展

　　“教育非一日一校之功”是教体局领导班子的一致共识。为此，该县教体局从教育均衡发展抓起，注重中小学全面发展。义务教育阶段着力推进均衡发展，研究制订《太康县推进义务教育均衡发展实施方案》和《关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作的实施方案》，定期召开教育均衡发展工作推进会。除大力改善中小学办学条件硬件设施外，在师资、教育教学装备等方面向农村中小学倾斜。招生上落实义务教育“划片招生，免试就近入学”的原则，保持各学校生源大体均衡。高中招生实行分配生制度并逐年提高分配生比例，保证薄弱乡镇高中招生指标，有效遏制了农村学生向县城学校无序流动现象。针对“大班额”问题，通过合并、调配、严控、投入等理论与实践的结合，城区中小学班级人数逐年递减。以城关镇建南小学和西关回族小学参与联合办学为例，两校就办学理念、班子整合、师资调配、教学科研、校园总体文化等5个方面进行了有效统一，纳入统一管理，实现资源共享、智慧共享、信息共享，充分发挥了资源整合、优势互补的作用。办学差距逐年缩小，有力地促进了教育均衡发展。

　　重培训 强素质 提升师资队伍水平

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。县政府将中小学教师培训经费列入政府预算，每年按教师工资总额的2.5%拨付教师培训经费，先后投资1000多万元，完善培训基础设施建设，着力在教师培训模式、培训质量上下功夫，促进教师队伍专业化成长，提高教师队伍的整体素质。该县教师进修学校获“国家级县级示范性教师培训机构”称号。该县教体局始终把抓好师资队伍建设作为教育工作的重点，通过实施“十佳学校”、“十佳校长”、“百名优秀教师”、学科带头人、骨干教师动态管理机制，将优质师资的辐射力最大化，带动全体教师的共同成长。

　　重课改 强高效 提高教育质量

　　强力推进新课程改革。该县深入学校开展教学视导和送教下乡活动，指导新课程改革工作的开展。一是定期召开阶段性经验交流会，在掌握乡情、校情的基础上，召开中学校长会和不同学科教师座谈会。二是针对教师提出的困惑和问题，结合课改理念和外地的成功经验开展座谈研讨交流，解决了教师们的疑惑。三是组织教学示范交流活动，分科分批举行中小学示范课展活动。此外，该县在小学段全面开展了“写字工程”，在中学段全面推行高效课堂，“16+6”所初中课改样板校起到了示范引领作用。

　　以太康一高为例，近年来，该校一直致力于新形势下的课堂教学探索，推行新课改，实施高效课堂，在教学中引入竞争机制，45岁以下教师实行层级循环教学模式。高一、高二、高三3个级段，从管理、教学3年一个大循环。循环既开拓了教师的视野，使高中知识融会贯通，又增强了教师的竞争忧患意识。目前，该校已形成会教又教会、不会教但教会的老师争着聘；会教但教不会、不会教又教不会的老师没人聘的竞争氛围。

　　该校在管理和教学领域实施的一系列措施，使学校的办学业绩节节高升。2015年高考，再创辉煌，一举考入清华、北大11人，在全省所有高中排名第五位，首次突破两位数，实现了所有高中的办学梦想。该校祝乐同学以704分勇夺河南省理科第一名；许舒翔694分、全省理科第9名；刘莹莹684分、全省理科第39名；李文明683分、全省理科第40名。全省理科前10名，该校占2人，全省理科前50名，该校占4人，居河南省高中之首。另有多名学生被复旦大学、中国人民大学、中国科技大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学等“985”、“211”高校录取。

　　此外，该县积极组织教学示范交流活动，分科分批举行中小学示范课展示活动，开展教学视导和送教下乡活动，评选并表彰了太康县“十佳学校”、“十佳校长”、“百名优秀教师”。该县首批课改学校，有10所被市教育局命名为“周口市课程改革先进学校”。

　　重奖助 强发展 成立教育基金

　　近年来，该县把“不让一个孩子因贫困而失学”的工作目标摆在重要位置，把资助家庭经济困难学生作为保障教育公平、为人民办实事、促进社会和谐的重点工作，着力构建了以政府资助为主、社会资助为辅、多渠道筹措助学资金的三维助学体系，完善了分级管理分级负责制度、助学资金管理制度和部门联动协作制度等助学长效机制。在太康县委、县政府的高度重视下，该县成立了太康县教育基金会。一方面加大政府扶贫助学资金投入，成立了太康县学生资助中心，建立了“社会爱心捐资助学”、“师生爱心帮扶助学”、“一对一、一帮一助学”、“手拉手帮扶助学”等常规助学机制。一方面为企业家搭建捐资助学的平台，营造兴教助学氛围，鼓励、动员社会爱心人士捐款捐物，支援家乡教育发展。目前，部分优秀企业家已连续几年向该县部分大学生进行无偿资助，不但激励了太康学子发奋学习，教师敬业乐教，而且减少了优质生源的外流，有力助推了太康教育事业的发展。

　　置身于全国、全省、全市教育发展，太康教育在教育事业蓬勃发展的浪潮中，正迈着铿锵步伐，吹响了新一轮教育改革发展的号角，向着校园建设标准化、教学现代化、教师队伍优质化、教育管理科学化的目标砥砺奋进！