作为一名英语老师，应想方设法运用新颖的教学手段，调动学生学习英语的积极性，从而提高英语教学质量。那么，在中学英语教学中，除了教师要深入钻研教材、认真备课外，还应采用哪些手段来调动学生的学习积极性呢？下面是我在近几年的教学实践中进行的一点有益探索。

　　一、 建立和谐的师生关系

　　教师要重视感情的投入，以自己真挚的情感引发学生的共鸣，用爱去滋润学生的心灵，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的促进作用。那么，如何才能使师生关系变和谐呢？

　　一是教师要转变自身角色。教师的传统角色被定位为“传道、授业、解惑”，因此形成了长期以来教师讲解、学生被动接受的课堂关系。传统的师生关系，由于受社会政治和社会生活的规定，是一种权威依从关系。 这种师生关系无疑会扼杀学生的学习兴趣。我们必须摆脱这种传统的思想束缚，正确认识教师充当的角色，平等地对待学生。在日常的教学活动中，教师应成为学生的导师，对教学活动起主导作用，而学生只是学习的主体。

　　二是教师要热爱每一个学生。热爱学生是教师工作的起点。热爱学生首先要细心、耐心教育学生，鼓励他们奋发向上。教师应该是学生的贴心人，充分了解他们的内心世界，体谅孩子学习英语时的难处，随时了解学生可能出现的错误，做到胸有成竹、有的放矢教学。

　　三是多表扬学生。在英语教学过程中，教师千万不能吝惜赞美的话，学生都喜欢受到表扬。赞扬会调动学生的学习积极性，同时会增加他们的自信心，从而提高学习兴趣。即使学生真的做得不好，老师也不要过于严厉批评，而应该实行鼓励教学。

　　二、培养学生学习语言的能力

　　一是在社会实践活动中培养学生的英语口语能力。有了兴趣，才有学习的动力。英语作为一种语言，它的第一要素是说。“听说领先、读写跟上”，是英语教学的一项基本原则，让每个学生在参加社会实践活动时多听并开口说，是英语教学的首要任务。

　　二是在运用中培养交际能力。英语课堂不仅仅要教会学生具体的语法知识，更重要的是要教会其如何在交际中运用英语。

　　三、调动学生参与课堂活动的积极性

　　一是创设情景，让学生进入角色。对于教材中的英语对话，教师可要求学生扮演其中的角色，采取表演的形式，帮助他们掌握学习内容。在一些特殊句型的用法上，教师也可设置情景对话或用游戏方式进行讲解。

　　二是充分利用直观教具，提高学生的学习兴趣。为了调动学生的学习积极性，在教学过程中，教师要充分利用多媒体、挂图等现代化教学手段和直观教具进行教学。概念化的单词和课文比较枯燥，教师可将内容制成幻灯片，这样一来，既能引起学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解教学内容。

　　三是运用多媒体为学生创设丰富的教学情境，从而调动学生参与课堂活动的积极性。

　　（作者单位：项城市第二初级中学）