□记 者 刘华志 王 珂
通讯员 张 强 钟成杰 豆纪锋
核心提示
拥有众多“优质初中教育”光环的淮阳一高，在初中教育领域进行大胆探索。2015年秋季，备受关注的淮阳一高初中部“博雅班”正式开班，为学生和家长提供了更高层次的选择。然而，随着“博雅班”小班授课、多元化课程、个性辅导、无间隙学困辅导以及导师制、走班制、配餐制等概念的相继亮相，让“博雅班”蒙上了一层神秘面纱，很多学生家长对其充满好奇。一个学期过去了，“博雅班”课程体系设计是如何着眼于孩子的未来？老师是如何配备和进行教学活动？优越的学习环境、丰富的校园生活到底给学生带来怎样的变化？带着疑问，记者近日走进淮阳一高初中部“博雅班”一探究竟。
走进淮阳一高初中部的“博雅班”，只有30名学生的教室显得格外宽敞。老师穿行于学生之间，不时和学生密切交流。同学们则时而聚精会神听老师讲解，时而相互之间热烈讨论，时而走上讲台回答问题，课堂氛围轻松活跃。
“这种教学方式让我和老师的关系更加亲近，也让我享受到了一种特殊待遇。”学生杨舒翔告诉记者，学生回答问题机会的增多以及与同学、老师探究知识的过程，让他感觉很过瘾，有时甚至忘记了下课。杨舒翔还说，这种“待遇”已成为他持续学习的动力源，学习也更加自信了。
有着相同感受的学生张涵告诉记者：“‘博雅班’除了让我在学习文化课中有所收获外，自己最喜爱的双排键电子琴也在这里得到了升华。”
是什么让“博雅班”广受好评？淮阳一高校长王业生说：“‘博雅班’育人模式采用小班额精心教育，从学生站、坐、行、礼的日常礼仪，到学习文化知识，再到宜、雅、和、美的气质品格，通过琴棋书画与艺术体验、自我塑造与实践行动等课程模块，悉心培育学业扎实、特长突出、身心健康、通情达理、知行合一的全面发展的优秀人才。”
着眼学生未来设计多元课程。“‘办真正的教育、育优秀人才’是我们的办学理念。”“博雅班”负责人张明志如是说。
据了解，“博雅班”的学生除了正常学习国家大纲课程外，学校还按照学生不同特点，为他们选择兴趣课程。学生也可根据自己的需要提出选课要求，学校尽量安排，满足需求。
自幼习舞的学生张晨曦告诉记者，她是转校生，起初还担心初中学习会影响她舞蹈的学习。“博雅班”第一节舞蹈课后，她便消除了这种顾虑。张晨曦说：“学校每周安排五节舞蹈课，有理论、有实践，而且配有专业舞蹈老师授课。在学校科学高效的课程设置下，不但我的文化学习没有耽搁，而且舞蹈造诣也得到了升华。”
淮阳一高为给“博雅班”学生学习创造良好条件，一方面投资建设各种兴趣课程的专业活动场所，一方面从国内各大院校聘请兴趣课专业教师任教。目前，该校开设了美术、乐器、舞蹈、健身等课程，以后还会根据学生需求开设更多有益于学生发展的课程。
以父母之心做教师。“从小我们就被喻为祖国的花朵，过去我一直没有感觉。”家住周口市区的学生杨舒翔说，“在这里我第一次感受了作为‘花朵’的感觉。”
“这里学习条件优越，且吃的是营养餐，班主任就像一座灯塔，时刻给我们指明前进的方向，来这里学习一点都不亏。”学生王熠源深有同感。
交谈期间，班主任魏老师介绍，这两位同学原来基础都不是特别好，但在老师不断鼓舞和帮助下，本学期成绩取得了非常大的进步。
“学生的转变有时就源于老师的一次谈话。”董老师说，每个孩子都潜能无限，“博雅班”要求每个老师时刻做到激励、赞美、关注每位学生。
“无间隙学困辅导”是“博雅班”特色之一。为达到这一辅导目标，学校为“博雅班”语、数、外三门主科配备了专职教师。张明志说：“单班教学制也使得教师有足够多的时间关心、关注学生，对学生因材施教，个性辅导。”
以父母之心办教育。什么是教育？著名的教育学家叶圣陶曾说过——教育就是养成良好的习惯。深谙教育之道的淮阳一高领导班子在“博雅班”创立之初就十分重视学生的养成教育。
“一个孩子是否受到了良好的教育，要看他在学校养成了多少良好的习惯。”张明志说，“良好的学习习惯来源于良好的生活习惯，一个人没有良好的习惯，就不会有成功、美好的人生。”
走在校园里，记者遇到的学生都会礼貌地问候“老师好”。与记者交流的孩子也都能说一口标准的普通话。记者来到“博雅班”学生宿舍，8张实木床整齐划一，统一的被褥床单十分整洁；衣物箱、鞋架、盆架规整有序；阳台上配有两个洗脸池，并设有独立卫生间。
“宿舍卫生和衣物、被褥整理、洗刷都是学生自己动手完成。”专职生活老师介绍道，“学生经过一段时间锻炼，自我服务能力都得到了明显提升。”
据了解，“博雅班”任课教师和生活教师对学生实行24小时无缝隙管理，时刻关注学生的心理、生理变化。学校为培养学生良好的生活习惯，开展了一系列“讲规范、正言行”活动，从行为指导、行为训练入手，综合多种教育方法，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
“经过一个学期的‘博雅’生活，我的女儿像换了一个人似的。”学生金怡彤的家长说，“寒假期间，孩子经常自己洗衣服。最让我欣慰的是，她还帮我做了很多家务，变得非常懂事。”
通过几天走访，记者深深感觉到，淮阳一高“博雅班”的小班化教育不仅是人数的减少，更是一种教育思想、教育理念和教育方式的变革。这种育人理念、育人环境、育人思想，让关爱每位学生的成长成为了现实。
