近日，在一所知名小学的教室看到的一幕让我吃惊不小，地上散落了一地的铅笔、橡皮没人捡，在该校的教导处的一个墙角处，堆了一堆的校服和红领巾没有人认领。这里的孩子都是家庭条件比较好的，老师说，有些孩子丢了东西根本不找，而是拿钱买新的。这些孩子的家长为了孩子能受好的教育不惜血本，可教育如果不能寓于日常生活，只有好的学习成绩，这样的教育如同墙头芦苇一样没有根基。

　　在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能成一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。即使是富家子弟，也要自谋生路。

　　由俭入奢易，由奢入俭难，有些奢侈的生活习惯形成后，要改过来是很痛苦的。只注重孩子的成绩，不注意培养生活好习惯的教育是脆弱的，等他们长大后，再高的分数在生活面前都是无能的，很易眼高手低，对生活要求贪婪，对未来迷茫。

　　中国有句老话，“有钱难买少时贫”，穷人家的孩子，因为生活的艰难，在不自觉中锻炼出了富家孩子不具备的能力，在这点上具有富家孩子不可比拟的优势。这并不是说，为了让孩子接受锻炼而让孩子受穷，但养尊处优的孩子容易缺少承担和坚强，在困难面前容易逃避。教育必须重视生活的磨炼，在日常生活中体验对自己对家庭对社会的负责精神，体会父母挣钱的不容易，避免败家子的出现。（王会琴）