■郭秋菊

　　星星在天空中还眨着眼睛，清脆的闹铃骤然响起，打破夜的沉静，惊醒她的好梦，新的一天开始了。

　　她惯性地快速用清水抹了把脸，骑车向学校奔去。飞速行驶的车子驮着她纤弱的身体，重复丈量着家庭与学校的距离。整个街区似乎还在沉睡，宁静而安详，昏黄的路灯散发出慵懒的光，她的身影不断变幻，时而拉长，时而缩短，在清凉的晨风中略显孤单，偶尔一两个人影从身边掠过。在这熟悉的道路上，她常常思绪如飞，人在途中，心在学校，情系学生。日复一日，匆忙奔波间，她忘记了时光的流逝，只有春风抚上脸庞，夏雨撒在身上，黄叶飘落在车筐里，雪花飞满天地间，她才感到了季节的轮回，岁月的变迁。

　　校园到了，伴着孩子们的欢声笑语，她轻盈的身影飞进办公室，打开教科书，静下心来聚精会神思考着教案，时而在教案上旁批，时而在小黑板上刻画。上课铃未响，她已站在教室里，看着天真活泼的孩子，心里是那样的幸福和满足。上课了，三尺讲台上，她全身心地投入到精心设计的教学情境中，沉醉地关注着每一个孩子，用自编的儿歌调动着学生的情绪，用端正的板书引领着学生的思维，用和蔼的话语召唤着学生的心灵，用满腔的真情指引着学生的人生。此时，她的心已和孩子们共同进入一个神圣的殿堂，那里有花、有树、有图形、有迷宫，那里有鱼、有水、有希望、有憧憬，那是知识的海洋，她和孩子们一起在其间快乐地徜徉。

　　放学了，电话像定时的闹铃准时响了。“走到哪儿了？”爱人关切地问道。她说马上就回去，其实她说的马上，却意味着漫长，所以爱人说她有恋校情结。回到家，爱人深情地问：“想我没？”她不置可否。在她的时空隧道里，确实没时间想家人，编写教案、辅导学生、批改作业，备课、上课、听课……时间过得飞快，太阳升起又落下，身影忙碌在校园里，心血倾注在学生身上。在内心，她时常有一种负疚感，觉得对不起爱人和孩子，给予他们的关心少得可怜，当然关爱自己更少。爱人说：“今天逛街去吧！”她立马说：“改天吧！”她的衣服都是爱人托人代买的。好友说：“你整天忙啥？生活条件也可以，却怎么总是这样瘦弱，现在哪个女人不爱逛街、不做美容，看看你的脸色……”她没有把时间花费在服装店和美容院，舍弃了许多女人应有的享受，她清楚地知道自己比同龄人显得憔悴。她明白，自己心里装的东西太多，把青春献给了教育，关心留给了学生，美丽藏了在心间。

　　夜深了，她仍俯案疾书，面色疲惫却精神抖擞。爱人心疼了，催促“快睡吧。”她听话地闭上眼，却心潮起伏，思绪飘飞，脑海里设计着明天的课该怎么上得更好，眼前浮现出孩子活泼可爱的笑脸，耳畔响起校园琅琅的书声。顿时，一种感觉涌上心头：平凡而美丽的日子，简单而富足的生活，一种情愫油然而生：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这不正是自己的心愿和写照吗？她默然心语：天下人师皆同心，化作春泥犹护花。