□安隅

　　日前，一些来自于淮安一个网瘾治疗中心的孩子，进行了一次“有预谋”的逃亡。他们在夜晚将值夜教官绑了起来，从教官身上取到了大门钥匙，趁夜出逃。不过，最后还是被警方发现。（6月7日《扬子晚报》

　　这样的情节，让我想起一部2008年上映的美国影片《逃离改造营》，这部影片说的是一批问题少年被他们的父母送到一座位于斐济的偏远小岛上的营地里进行一项康复计划。其实那里是一个类似监狱的训练营，那些少年在那里受到了无情的虐待。最后在一位理性少年的带领下，集体逃出了“改造营”。

　　事实上，有关类似这些所谓以拯救问题少年、网瘾少年为目的的培训机构的报道比比皆是。有人将其称之为暴力训练营。

　　其实，孩子在成长过程中有接受教育和拒绝恶性教育的公民权利。只是由于管理者往往是成年人，体力上占绝对优势，孩子一般不敢以同样的方式进行暴力对抗，只能恐惧而又绝望地承受。现在，淮安这些孩子不堪忍受在网瘾治疗中心的生活而捆绑教官出逃，可以说是一种对“我有权接受教育，我也有权不接受体罚性教育”的另类实现。

　　而在孩子们受到体罚时，基本上没有可能通过平等对话、协商、行政调解、诉讼等途径得到处理和情绪释放，此时，这些孩子采取将教官捆绑起来的方式逃离，所表达出的“我有权不接受体罚性教育”不仅应该得到成人的理解，而且也应该引起深刻的反思。