帅气的Jim（星星河一班李季锡宝宝的英文名字），很淘气，还爱发脾气，老师们都说他是个精灵古怪的小家伙，大眼睛一眨一个主意，特别不好对付。

　　记得那是我第一天来到星星河一班，当时陈老师正在上课，小朋友们坐在小椅子上唱歌，唯独他在教室里不停地跑，还时不时地尖叫一声。我连忙走过去，蹲下身子温和地说：“宝贝，你看小朋友都在唱歌，你也坐下来和大家一起唱歌好不好？”我一边说一边拉起他的小手想让他坐在小椅子上，没想到他表情骤变，尖声说了句：“我打你！”说时迟那时快，只见他的小手在我眼前一晃，我感到脸上被什么尖利的东西划了一下，有一种痛痛的感觉。此时的我又气又急，不再和他说话，直接拉起他走向阳台，声音一改原来的温和，有点严厉地说：“Jim，你看看老师的脸，你这样抓人对不对？”他可能有点害怕了，但仍很倔强并略带哭腔地说：“我让我妈打你。”我心里暗笑，但脸上仍然不动声色地说：“好啊，我正准备给你妈妈打电话，快告诉我你妈妈的电话是多少。”我知道Jim的妈妈平时对儿子要求挺严格的，Jim平时在家也就只怕妈妈一个人。果然，Jim一听我这样说，就闭着眼睛张着大嘴哭了起来。我听陈老师说过，这一向是Jim对付老师的绝招，任你说什么他不听也不理。见此情景，我便搬把小椅子往那儿一坐，做好准备似的说：“好，你哭吧，等你哭完了咱俩再说。”说完，便拿起一本书装模作样地看起来。Jim哭了一会儿，见我丝毫不为之所动，悄悄睁开眼睛看看我，哭声渐渐小了下来。但我继续不理他，最后他终于耐不住了，吭吭哧哧地说：“老师，我不哭了。”

　　见自己的方法凑了效，我便放下脸来说：“不哭了啊，好，咱俩说说今天的事，看看到底是谁的错。”我把他拉到身边，坐到我的腿上，说：“Jim，你已是三岁的宝宝了，老师知道你长大了，那上活动课的时候应该怎样做啊？”“应该和小朋友一起坐小椅子。”“是啊，我知道Jim最懂道理了，那你以后上课的时候还乱跑吗？”“不乱跑了，坐小椅子上。”好，有效果，我乘胜追击。“你知道小朋友为什么不愿和你一起玩吗？”他抬起头，含着眼泪看着我，摇摇头，又点点头。“我爱打人。”“打人好不好？”“不好。老师，我以后不打人了，还拿好吃的和大家一起分享。”这小家伙特聪明，小小年纪就知道知错就改。“是吗？那你试试看，如果你这样做了，老师和小朋友一定会特别喜欢你。”Jim听得很认真，并似信非信地点了点头。

　　下一节课，Jim不再乱跑，并且整节课坐得都很好，只是时不时看我一眼，我便对他笑笑，给他一个鼓励的眼神。陈老师好奇地对我说： “Lili，你用什么法宝把Jim制服了，他可是从来屁股不挨小椅子的呀。”我笑笑说：“这是我和Jim的秘密。”

　　孩子的可塑性真的很强，现在Jim的表现让人欣慰：他不在经常打人，偶尔犯了小错也知道主动承认错误，还常常拿好吃的和小朋友一起分享；每天还乐于帮老师给小朋友端饭，帮小朋友摞椅子。这个可喜的变化我看在眼里喜在心里，心想：能这样改变一个孩子，我那一巴掌挨得值！至今想来对Jim的教育虽然严厉了点，但感觉还是对的。就像常园长给我们培训时说的：“孩子是让我们教育的，而教育是有策略的！”

　　（星星河一班 刘莉）