鼓励能“滋养”兴趣

　　网友：天使飞翔 儿子 4岁

　　决定让宝宝参加某个兴趣班的时候，我很在意宝宝的喜好。一般来说，我会先征求宝宝的意见，宝宝说No，我会支持。当然有些为了配合学校教学，一些必须要学习的，我会说服宝宝去尝试下，一般在大人的陪同下，宝宝会逐渐感兴趣起来。当然其中的鼓励是少不了的（谁都爱听好话，哈哈！），宝宝想学习的东西很多，兴趣转移时刻在发生，一会儿喜欢下棋，一会儿又喜欢骑车了，宝宝只要发现自己能驾驭的事物，都愿意去尝试，重要的是宝宝能不能坚持！

　　耐得住寂寞，才会找到乐趣

　　网友：人鱼儿 女儿 5岁半

　　我还是关注孩子的兴趣的，天赋有时很重要，但是看到其他孩子的优秀，往往忍不住对她有一些要求！我认为对一门才艺熟悉了，就会慢慢产生兴趣！不熟悉、不精通，老是觉得比别人差，肯定没有兴趣！我的父母从小培养我，耐得住寂寞，才会找到乐趣！所以每发展一个兴趣，我会让他尽量坚持长一点时间。我认为兴趣是可以培养的，我们家孩子比较慢性子，比如国际象棋她开始不喜欢，跟同伴对战了几天后，现在很迷恋。兴趣应该可以转移吧，她都是一段时间喜欢一个东西的，坚持下来的只有画画！

　　真正的兴趣不会发生转移

　　孩子的兴趣本来不应该是一个“问题”，而是一种自发现象，但是因为有了班，所以变得复杂。兴趣班的出发点肯定是：兴趣是可以培养的。孩子上完兴趣班后，兴趣是增加了还是减少了呢？《父母必读》的调查显示，61%的父母认为，孩子的才艺学习“一直有兴趣”或者“从没兴趣到有兴趣”。但是也有约36%的孩子是“开始有兴趣，现在一般”的状态，约3%的孩子是“一直在应付”。

　　教育专家孟迁认为，孩子的兴趣不是被培养的，所谓的“兴趣转移”并不存在，真正的兴趣不会发生转移。我们的生活中经常有这样的事——对某种事物开始不感兴趣，通过外界刺激（他人介绍、亲身体验等）开始感兴趣了。而事情的真相是：那些外界刺激并非让我们产生了兴趣，而是激发了我们潜在的兴趣。他认为，兴趣是一种固有的倾向性和敏感性，更喜欢什么、对什么更敏感，这是一个人的自然属性，就像海绵能吸水、火柴能点燃一样，认为兴趣是培养出来的，等于是忽略了人的这种属性，而把外界的条件和刺激看成了决定因素。

　　他提倡的做法是增加孩子的阅历，让孩子体验生活的各个方面，以便早日发现孩子的兴趣所在，一旦发现了孩子的兴趣，我们就应尽量为孩子提供最佳的条件和所需的帮助。

　　儿童心理医生金利波对兴趣的看法基本相同，她认为兴趣是一种宝贵而有限的资源，需要合理的发掘、保护，切不可竭泽而渔，滥采滥伐。孩子的兴趣正如孩子的胃一样，生来准备接受世界上好奇的事物。但是对于兴趣是否可以培养，她认为是可以的，但是需要选择合适的方式培养和发展孩子的兴趣。

　　（点点）

　　现在很多幼儿园都有园办的兴趣班，社会上的各类亲子兴趣班就不计其数了，绘画、音乐、钢琴、手工、跆拳道、英语、讲故事……乍一看还以为孩子生活丰富多彩，但是孩子真的有兴趣吗？兴趣真的可以培养吗？孩子为什么学习一样东西后兴趣转移了呢？