□晚报记者 徐松 通讯员 赵清洲

　　郸城县城关镇中心校及所辖的城关镇一中和各所小学，虽然和其他乡镇农村兄弟学校一样，属基层中小学教育基地，但他们位处全县强势教育群体的集中地郸城县城，所面临的挑战和压力是全县其他600多所农村中小学不能比拟的。然而，城关镇中心校新一届领导班子自2007年成立以来，竭智尽力、开拓进取，带领全镇教育系统创造了一次又一次全县领先的好成绩，特别是城关镇一中，充分利用与强势学校相邻的“近水楼台”之优势，取长补短、奋力拼搏，以活动课为突破口，深挖学生潜力，培养出一批又一批高素质、综合型学生，在全县树立了标杆。

　　每年暑假，该镇中心校就召集所有学校负责人，讨论本年度教育目标管理责任书，让每位中小学校长都站在中心校长的位置上，感受城关教育的压力与潜力，从而使全镇教育资源超常凝结，能力发挥到极致。自上至下的教育目标责任书，也做到层层分解、级级落实、目标明确、任务具体、责任到人。安全稳定工作、教育教学工作、德育工作、人事管理工作、党风廉政和行风建设、校园文化建设、民办学校管理工作等等，均处于全县领先地位。

　　新课改实施以来，将活动课正式纳入课程内容，把义务教育阶段的课程设置为学科类和活动类两部分，使得课堂内外、校园内外的教育和教学活动有机结合，更有利于学生的全面发展。城关镇一中以活动课为突破口，把学科课作为素质教育的主战场，为培养高素质人才打下坚实基础。

　　该校把活动课分成四类，对活动课作了统筹安排、调整，普遍增加了项目。1.思想品德类教学生做人，始终把爱国主义教育摆在突出位置，每周一举行升旗仪式，开展国旗下讲话以及国情、省情、县情时政知识竞赛，倡导学生诵读《三字经》、《千字文》、《弟子规》等弘扬中华民族传统美德的国学经典文集。2.根据学生的爱好和特长分组，依照程度确定活动内容。例如有的学古诗，有的排课本剧，有的组织奥林匹克赛，有的练习脑筋急转弯。这类活动，既加固了基础，又拓宽了视野。3.科技类活动，以小发展、小制作为主。该活动同实验课结合起来，充分调动学生科学实验的积极性，结果涌现出大批小发明小创造，培养了学生学科学、爱科学、用科学的好习惯。4.艺术类活动课，组织了合唱队、舞蹈队、书画队、体操队等，这类活动课极易调动学生的兴趣，活动面很大，也明显增强了学生的体质和审美情趣。

　　该校开展的活动课内容丰富多彩，形式灵活多样，使得全校学生虽然年级上分级分段，但心灵上融为一体，活动课上共同提高，使城关一中这个学生群体有着不可估量的潜力，该校先后有85名同学在国家、省、市竞赛中获奖，学生的综合素质逐年提高，城关一中也声名远扬。