□王军荣

　　近日，云南昆明某中学遭遇家长投诉，称班级里月评成绩倒数后三名的学生要送礼给前三名的学生。学校副校长表示，学生是自愿地买一些东西送给成绩好的同学的。老师们尊重学生的意见。（2011年12月29日《中国广播网》）

　　“差生给优生送礼”，尽管被冠之为“自愿”，但很有可能是“被自愿”。倒数三名给前三名，这么“整齐”的对应关系，要说纯属学生自愿，至于你信不信，我反正是不信。这是变相惩罚和变相鼓励，如果是教师这么做的，可以说是打了学生还要学生露出笑脸，这种手段便荒唐了。

　　但在常人眼里显得无比荒唐的事，为什么总是频频在校园出现？笔者看，要命的还是分数，分数是师生逃不掉的魔咒。教师为了提高学生的分数，可以说用尽办法，甚至是不顾教育规律。只要有考试就会有“优生”和“差生”之分，在现实中，不可能人人都是“优生”。这一点想必教师也是明白的，但为了自己的教学业绩，也为了那可怜的升学率，就得高举鞭子，驱赶学生。

　　“差生给优生送礼”，是一种极端的做法，不仅会使“差生”更差，因为这种送礼容易给学生造成伤害，尤其是家境不好的孩子，造成的精神戕害将更严重。想起女作家三毛的故事。在小时候，她考了高分，而老师却不信任她，认为她是抄袭的，而且让其在同学们面前自我羞辱，当时她就要自杀，虽然被劝住了，但自杀的念头却一直没有淡忘。可见，分数是魔鬼，如果钻进了教师的心灵，最终受害的必定是学生。

　　“差生给优生送礼”的背后蕴藏着什么？蕴藏着急功近利的思想，蕴藏着为了分数不择手段的思维。