“每个人都需要爱，都需要尊敬”这是老师当年教我的一句话。多年以后，我还时常细细品味和深思，爱到底是什么？

　　爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。记得一位幼儿园老教师说：“哪种职业不累？是人就会倦怠。重要的是我们应该自己调整自己，找到属于我们自己的幸福。”话语中充满了无限的热情，说出了许多教师的心声。

　　的确，我是幸福的，我是快乐的。每天看着孩子们长大，看着他们身上不断增长着我希望他们拥有的各种优秀品质，我就感到高兴。这份触手可及的真实，带给我一份平凡生活中最可贵的快乐。选择做幼儿老师的职业是崇高的，教导着天真无邪的孩子们一天天成长，在进步和快乐的同时，我获得更多的是幸福。

　　我们的幸福源自帮助孩子创造、成长，与此同时不断创造自我，积累丰富而有效的教学策略，形成独具魅力的教学风格，归纳、修正自己的教育理念。而这一切都是看似重复、单一，实则是在充满活力和变化的日常工作中完成的。

　　我们的幸福还源自对孩子的发现。我们每天都在感悟孩子纯净、充沛而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩生活相关的教育活动，每天都走在通往富有魅力、创造力和价值的路上。

　　我们向往幸福的生活，幸福才是我们的生活目的。幸福是一种主观心理体验，幸福生活只有在追寻幸福中体验，在现实生活中体验。现实生活虽然不可能完美，却是有意义、有价值的。每天发现新的问题，并想办法去解决这些问题，可以提高我们的教育能力。每天发现幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去欣赏，可以丰富我们生命的色彩。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，而是一群努力追求生活意义、生命价值的幸福的幼儿园教师。

　　（月亮湾五班  东方铭）