□杨亚军 

　　早晨，我送孩子去学校，上小学的儿子高兴地对我说：“爸爸，我终于盼到这一天了，今天考完，明天就要放寒假了”，我的心里一阵酸楚，这年头，孩子上学很辛苦，做家长的最清楚。作为家长同时也是重点高中教师的我，心想，送完孩子，我还得回到自己任教的学校，按要求布置一大堆寒假作业，让我的学生带回去做呢，看着自己的儿子，想起自己的学生。我觉得他们今年的寒假并不会轻松。

　　说实在的，这么多年来，学生假期舒服的没有几个。我们知道，学生的假期是根据孩子的身心发展特点而设置的，寒假生活也是学生生活的重要组成部分，它是连接学校、社会和家庭教育的重要一环。假期应该是孩子休息放松和健康成长的最好时间，也是孩子继续学习新知识的调整期，利用这个时间既可以让孩子真实地接触社会，又可以增长课外知识，还能培养他们的劳动技能。可现在迫于升学的压力，我们的家长和老师通过书面作业的形式，把孩子宅在家里，想起来真的于心不忍。

　　当然，现在的孩子除了要做老师布置的作业外，有的家长还要利用寒假请家教给孩子补课，许多老师和家长在认识上有个误区，认为学生只有不停地学习，效果才好。其实这对孩子成长成才来说，如同一个陷阱。现在学生的学业负担已经很重，孩子仅有几天寒假还无休止地给其补课，使孩子们失去了最后一点可自由支配的时间，这对孩子的身心健康发展是极为不利的。

　　事实上，过多过滥的家庭作业和假期补课有时并不见得就有效果。笔者有位同事，孩子成绩有所下降就急不可耐地找老师补课，并不加分析地一味强迫，结果日久天长孩子产生了依赖心理，认为反正课后老师要补课，课堂上听还是不听无所谓，结果成绩不进反退。许多孩子因应付忙不暇接的假期作业、补课，身心俱疲，极度厌学，甚至自暴自弃。在生活中我们还经常看到，许多原先灵秀好学的孩子，因过重的课业负担而变得焦虑呆板，要知道教育本身是有规律的，如果假期不顾一切给孩子作业、补课，结果肯定是事与愿违。

　　因此，孩子的寒假应该让孩子做主，而不应该是“压力寒假”。作为孩子的家长和老师，我大声呐喊：寒假就该让孩子轻松，让他们过一个快乐的寒假。