一篇作文的好坏,与立意、构思、布局、运用词语和表现手法有很大关系。但是,如果在作文中“跑了题”,也就是没有看懂、看准题目,在写作中没有抓住中心思想,没有领会题目的要求,这样即使在其他方面都表现得好,也是白费笔墨。那么我们在平时或考试的作文中,怎样才能不跑题呢?
究其原因,作文跑题就是因为审题不清。作文总是有要求的,或命题,或半命题,或给材料、话题、图画作文,所以审题是写好作文的第一关,也是关键性的一步。审题应从以下“三审”入手:
首先:要审清文体。就是要明白写作文是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想像文……写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物还是状植物,审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚,作文就会跑题,也就必然导致全文失败。
其次:要审清写作内容。即题目要求我们写什么,明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制。比如《春节见闻》。文章选材时间限定为春节,所写的事要能够和“春节”这样一个传统节日的特定风俗、特定背景发生某种联系。而有的作文题目规定了处所范围,审题时要明确其中处所的限制。如《我家趣事》这个题目,就限制了所写的人、事、物、景必须围绕“我家”展开,只有把握准了这个处所,所写的内容才有依托和基础。
最后,要审清重点( 也称“题眼”)。“题眼”就是命题中关系到主题的关键词语,它是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事,《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的:《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的 “难忘”所在,或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动,要把难忘之处描绘出来,能激起读者同悲同喜的情感,就抓住了主题;而《一件童年趣事》的写作重点,则是所叙的趣事必须发生在童年,要把趣之所在描绘出来,这样写出来的文章才更符合主题。再比如《这件事教育了我》,这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“这件事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了叙事;如果只写了对“我”的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。因此说,找准了文题所要写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组织材料也就有了目标。
“三审”抓住了,题意就基本把握住了,“跑题”的问题自然可避免了,这样在写作中就能做到“随心所欲不逾矩,下笔千言不走题。”
作者简介:单玉红,女,小学高级教师,曾获市、区级“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。从教以来一直担任小学语文教师,本着“先成人后成才”的教育理念,最大限度地挖掘学生潜能,所辅导学生的作品多次在省、市级报纸上发表。2011年被《周口晚报》评为“优秀辅导教师”。