2月11日至12日，来自市区近20所学校的千余名小记者走进市群艺馆的群星小剧场，在那里接受本报今年首次举办的小记者新闻知识培训。开讲后，本报副总编辑王锦春、董雪丹，采访中心主任李伟着重就什么是新闻、新闻的种类、新闻的要素、新闻写作有哪些要求以及新闻的结构等等对小记者进行了培训。虽然是些理论知识，可老师讲得风趣幽默，深入浅出，小记者听得津津有味。现将今年“新闻第一课”所讲内容摘要如下，供小记者学习参考。

　　一、什么是新闻

　　要知道记者是干什么的，先要弄清什么是新闻。

　　按现代汉语词典的解释，新闻是新闻媒体报道的消息，泛指社会上最近发生的新事情。按新闻学教科书上讲，新闻是新近发生的，人们关注的重大事件的报道。这里有三个要点：一是指新事，这个“新”是指时间，是近期、近日和最近发生的事情。同时还含有新鲜、新奇和新颖的意思。过去的事，久远的事，只能叫历史，不能叫新闻。二是指大事，为人们所关注，同人们有着重大利害关系，比如地震、洪水、暴雪；新的法规、政策的制定和实施，这都是大事，要宣传报道；有的事表面看来是小事，比如停水停电等等，却牵涉到人们的切身利益，为人们所关注，也能算作新闻。要透过事件本身看出它背后蕴藏着的重大意义。三是指被新闻媒体发布出来的消息，具体说就是这些事被报纸、电视台、广播电台、因特网报道出来，才是我们所讲的新闻。

　　二、记者的任务是什么？

　　弄清了新闻是咋回事，对记者的工作便不难理解了。具体说来，记者是活跃在社会生活第一线的新闻工作者，他的首要任务是采写新闻、发布新闻。他像一只小蜜蜂，每天忙着采花和酿蜜。记者是最辛苦最忙碌的，哪里发生重要事件，第一个出现在现场的就是记者。比如汶川大地震，是多家新闻媒体的记者将地震消息发送到我们面前。中国召开“两会”（人大和政协），一些新政策的酝酿和出台，也是通过记者首先发布出来。人民群众有什么困难和要求，也是记者倾听了群众的意见，在媒体上表达出来。可以说，记者是党和人民的眼睛、耳朵和嘴巴，他把看到的听到的想到的都表达出来。

　　由此可见，记者的任务主要包括两项：一是采访；二是写作（制作）。我们通常所说的记者，主要是指在第一线采访的工作人员。

　　三、记者主要写什么？

　　作为一名记者，提起笔来，首先遇到的第一个问题便是写什么？这个问题，表面看起来挺简单，实际上却大有学问。大至有关党的方针政策的贯彻落实这类大事，小至人民群众生活的柴米油盐这类小事，记者都可以写，都可以根据自己的观察和理解加以报道。但是，作为一名有社会责任感、有事业心的记者，并不是有闻必录，随便什么东西都可以写的。从大的方面讲，要看它是不是有新闻价值。所谓新闻价值，就是看它值不值得宣传？有没有意义？能不能让读者从中受到启发和教育？同时，还要看它新不新。

　　四、怎样写消息？

　　知道了什么是新闻，又知道了写什么样的有价值新闻，那么如何写新闻稿呢？其实，新闻稿是个通称，就报纸而言，主要有三种：一是消息，二是通讯，三是评论。这是新闻的基本形体，但变化却是多样的。

　　消息是新闻的最基本体裁，也是新闻写作中应用得最多最广的新闻文体。我们打开报纸和电视新闻频道，展现在我们面前的绝大部分是各种内容的消息。消息的特点是：它是从现实生活中选取最新鲜的事实，用叙述方法如实描写事实，将事实传达给读者（观众、听众），记者一般不直接发表意见。

　　消息一般在几百字左右，它通常是以报道一件事实为主，并对事实做扼要的说明，记者一般不对事实加以评论。

　　要写消息，先要弄清新闻的五大要素，即，五个“W”是什么？这五大要素用英语单词表达就是what（何事）、when（何时）、where（何地）、who（何人）、why（何故）的简称。一件事发生了，它是什么样的事件(what)？它是什么时候发生的（when）？与事件有关的人物是谁（who）？事件发生的地点在哪里（where）？事件发生的原因是什么（why）？在写作新闻时，必须对这一点交待清楚，不能给读者留下疑问。(晚报记者 张劲松整理)

　　（张劲松 摄）