我曾读过一本书，内容是关于孩子成长的。书中说，家长应该给适龄儿童安排一定的家务，这样有利于锻炼孩子的动作技能，提高孩子的认知能力、独立生活能力，更有利于培养孩子的责任感。

　　女儿已6岁多，看来是该让她做一些家务活了。于是，利用空闲时间，我给女儿拟订了一份详细的做家务计划：

　　一、每天晚上睡觉前，自己准备第二天要穿的衣服、袜子、鞋子、书和笔等；二、自己整理床铺、玩具和房间；三、每天吃饭前摆好碗筷，饭后将碗碟放到厨房的洗碗池里，并将桌子擦干净；四、每周参加一次家庭大扫除，包括扫地、擦地板、扔垃圾等；五、定时给家中的金鱼喂食，给花浇水；六、每周洗一次碗，洗一回袜子；七、帮父母买味精和餐巾纸等……

　　计划订好后，我担心女儿不会接受，又重新拟订了一份稍微简单一点的，让孩子从中选择。另外，我还在计划上列出了一些非规定范围内的家务，比如，帮爸爸擦皮鞋、洗车、打扫楼道等，这些活儿不强制孩子做，如果她愿意做，我就支付一定的报酬。如果她不愿做，我们亦不勉强，一切顺其自然。

　　起初，我以为女儿不会同意这些方案，没想到当我用商量的口吻将计划递到女儿手上时，她连看也没看就爽快地答应了，她甚至觉得这很有趣。

　　刚开始，女儿的家务做得十分糟糕。淘米时，她把米弄得满地都是；擦桌子时，她在桌面留下了一道又道痕迹；浇花时，她将花盆里弄得满是水；喂鱼时，她将鱼缸里堆满了食物……对此，我没有责备女儿，而是耐心地指导她，教她一些基本的劳动技能和方法。渐渐地，女儿做得越来越好，在整理房间时，她知道将书籍和玩具归类；洗袜子时，她知道将浅色的袜子和深色的袜子分开；擦玻璃时，她知道不能用太湿的毛巾……我不得不对女儿刮目相看，心想，真的不能小看孩子！

　　有一次，母亲来看望我们，见年幼的女儿帮着我们做这做那，她非常痛心，把我们狠狠地数落了一顿。饭后，母亲主动收拾起碗筷，没想到女儿却不让她做，她说：“奶奶，这是我干的活，您放心吧，我能做好。”

　　通过做家务，女儿学会了观察和分析，学会了总结经验教训和珍惜他人的劳动成果，感受到了做家务带来的快乐，明白了只有付出才会有收获。女儿的这些变化，让我深切地感到孩子做家务的好处。以后我会给女儿安排更多、更复杂的家务，让她在做家务中成长。

　　（周礼）