四月一日，愚人节。

　　女中学生康素沁心绪不宁。长篇小说《被磕疼的心》在此停住。我的视线离开纸页，白纸黑字的人物却蜂拥而至，盘旋于脑海：清雅而随和的康素沁，有才学、多思的熊晓科，外表秀美、性格不乏粗犷的艾美，风情万种的肖杏，刻苦、孤僻又有点冷漠的单子，自卑又仗义的罗冒，踌躇满志的王雁之，雄心勃勃的尤嘉，谦卑、纯真的花樱……

　　一群如花似玉的少男少女，他们置身于同一张升学网罩下。他们为前程不敢太多松懈，在休息日奔波于课外班。但是当学校成立剧社的消息传出时，他们依然投入巨大的热情报名、排戏、演出、捧场。

　　他们尽情调侃、打闹，精力充沛地关注日常的物质和生活。他们享受、挥洒并且责无旁贷地承受属于这个年龄段所有的一切。

　　浓郁的时代感涌动于全书。从学子们的话语、使用的物品、住宿环境和管理、生活方式乃至观念、交往，到学生与老师的关系，老师和家长的关系，矛盾冲突等诸多方面，都清晰地凸现当下的社会与生存情状，同时折射出校园既封闭又开放的两面性，让我们也看到现代社会的发展，在这发展中，生活以及人类封闭、开放的对立和呼应。

　　但是小说显然没有停留于只是呈现生活。

　　在如潮水般起伏的故事中，文学和艺术的气息弥漫在字里行间，它似乎悄无声息，却如火花闪烁，萦绕在这些男生女生们中间。

　　这就是十六岁的时光。一代又一代人正是这样忙碌地穿梭于黑暗和光明，倾泻年少的轻狂，相互依托，用各自的方式，追寻着渴望的真情，也努力开辟属于每个人自己的路。

　　《被磕疼的心》令人怦然心动的不仅在于内容，还在于极其丰富和老到的描写，在于文本中自然流露的幽默。作者下笔从容、自如、果断；她总是能够耐心地把人物和细节写得富有层次——游走在书中，面对迤逦、波澜不惊的叙述，我一次次惊叹，一次次出神或者忍不住笑出声。

　　比如小说开头，男生崔云好不容易获得骑单车上学的机会，兴奋地骑到校门口，恰好撞见“美女”，更是喜乐，这时一辆轿车飞速而来，他阵脚大乱，情急中扑到大树上，在众目睽睽之下双脚腾空、紧抱树干……文中所表现出的密集、连贯、戏剧性，让人读到无穷趣味。比如写单子，这可算个不怎么受欢迎的女生，她游离群体之外，一方面是出于自己的世故，主动隔绝，另一方面又被动地遭到大家疏远，我们感受着她发奋苦读中的愤懑和不甘，她内心隐忍的对于生活的强硬，又从一条小狗的故事里，看到现实投射到她身上的沉重和苍凉……

　　学者朱自强先生曾说：“我一直认为，给孩子创作的儿童文学作家也要有文学的修炼，有文学的功底。好的儿童文学，哪怕是一篇小小的童话，也是由作家的整个文学资质来支撑的。”

　　我想这句话适合任何写作状态。我觉得戴萦袅是一个有很好“文学的修炼”、有深厚“文学的功底”的人，而且有思想、有主见，心胸开阔，她的“文学资质”赋予这部小说斑斓和厚度。