有一天，在课堂上，我问学生：“快乐是什么？”学生纷纷举起手，争着发言。   

　　在孩子的眼里，快乐像花，形状各异，色彩缤纷。快乐从孩子的嘴里说出来，像纯净水结成的冰，晶莹透明。

　　思索片刻，小女生豆豆举起手。“有一天，我看见一位走路颤巍巍的老爷爷要过马路，我连忙去搀扶，他很激动，很高兴，我也特别开心”。

　　“嗯，你的快乐是在帮助别人的过程中变大的。这种快乐变得越大，你就越了不起，越能受到大家的尊重和热爱！”我微笑着竖起大拇指。

　　小女生的话像一根火柴擦燃了同学们的思维。

　　张开：“我把最心爱的玩具拿给好朋友李静玩，她把新买的书借给我看，我感到我们两个比以前更要好了。”

　　“你看，分享美好的事物，可以让快乐产生1+1﹥2的效果。这样的体验越多，你们的收获就越多！收获友情、收获智慧、收获美德……”我点头赞许。

　　赵雅：“上星期，我和同桌办的黑板报被学校评个一等奖，全班同学都特别高兴。我们俩更开心。”

　　“看来，我们的奉献和劳动也能创造集体的快乐。你创造这样的快乐越多，你生活得越有意义，越有价值！”我郑重地告诉孩子们。

　　刘杰：“我的作文登在《周口晚报》上了，王老师在班里读给大家听，同学们用掌声鼓励我。我心里别提多美啦！”

　　“原来，真诚地欣赏他人的进步、赞美别人的优点，也能在我们心中结出快乐的果实啊！”我由衷地感叹。

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　　“同学们，我想请你们猜一猜，此时此刻，作为一名老师，我的快乐是什么？”这个问题出乎孩子们的意料。他们很感兴趣，两人一组，三个一伙，窃窃私语。几个孩子试探着说出自己的猜想。

　　“这节课上，你们结合自己的生活经历，感悟出真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。体会到快乐可以创造，快乐可以收藏，快乐可以增值。我是多么快乐啊！为师最大的快乐是看到自己的学生学中求乐，品行端正，爱人爱己，通情达理。”我的答案一出口，教室里即刻变得分外安静，孩子们坐得笔直。这些小精灵！

　　最后，我提议，每个人都建一个“快乐收藏夹”，把每天给别人带来快乐的事写在快乐收藏夹里。记下时间、所做的事儿、他人的感受和自己的心情。定期在班里展示交流，评选出“快乐天使”。学生欢呼通过。

　　（周口七一路一小 刘建华）