□ 文/司马童 图/春鸣

　　5月27日，央视《共同关注》节目播出“网曝广东小升初神题 难倒不少成年人”，这五道题就是广东华师附小今年小升初的题目：要求猜出五个成语，第一道题是20除以3，第二道题是1除以100，第三个叫做9寸加1寸等于1尺，第四道题是12345609，第五道题是1、3、5、7、9。

　　冠着“锻炼学生思维”、“增强学生知识面”的堂皇理由，将只有经过奥数班“思维训练”的学生才有可能解答的怪异“神题”，当作选优拔尖的“筛子”，并非始于今日，也绝非广东独有。一些教育专家发出警告，小升初“神题”所宣称的“思维训练”，与“增加学生知识面”相去甚远，若不有效加以制约，有可能使学生的厌学情绪与日俱增。“20除以3猜成语”之类的小升初“神题”，未必有助于甄别学生的“思维潜质”，却极易催生“培训经济”的旺盛虚火。在一些地方，小学生已成为各种培训机构的重点“猎物”。以“一对一辅导”争夺培训市场的某些教育机构，甚至在招生广告中将“小升初”培训放在了醒目位置。义务教育阶段的学生尚未完全定型，应该发展多方面兴趣，淡化竞争与竞赛，以保证他们健康成长的现实需要，否则，是对学生成长的“教育摧残”。小升初考题难倒成人现象，国外同样有之。在英国，相当于小学升初中的优才选拔难度令人“闻风丧胆”。只有高分通过考试的孩子才有资格入读教学质量明显高出一筹的学校，其他孩子则只能就读普通公立学校或昂贵的私立学校。这便引出了关于教育改革的议题：只有学校之间的软硬件差距不断缩小乃至消失，谋求名校的“择校热”才会降温，小升初“神题”才不再现身。