孩子们期待已久的暑假，快要到了。在这将近两个月的时间里，怎样让孩子过一个快乐又充实的假期，可是让大部分家长都头疼的问题。许多家长都选择给孩子报兴趣班，可往往结果与当初的设想南辕北辙，兴趣班变成了“兴去班”。这怎么办呢？

　　你为何给孩子报兴趣班

　　家长们经常会困惑：原本是想培养孩子的兴趣爱好，让孩子多点和别的孩子接触的机会，也培养孩子的自信心。但过程中会发现别家的孩子会很多东西，便也给自己的孩子报了画画、唱歌、弹琴等项目。结果发现孩子对原本喜欢的兴趣班再也不感兴趣。为什么会这样？专家认为，这主要是因为家长没有明确孩子的目标。

　　有的家长是周围的孩子学什么，自己就给孩子报什么，结果不是抱怨孩子三分钟热度，就是困惑没有效果；还有的家长，目标虽然清晰，却照样存在误区。专家称，社会竞争压力大，不代表早点学、多点学就能赢在起跑线上。因为每个孩子的学习能力、发展速度是不均衡的，有的孩子小的时候学得慢一些，长大一些才会逐渐加速。同龄的孩子，思维水平也相差很大，一味要孩子提前多学，结果只会剥夺了孩子学习的兴趣，让孩子认为学习是件苦“差事”。

　　不让孩子超前学习

　　3岁的孩子学轮滑，4岁的孩子学珠心算，5岁的孩子打网球。很多家长都迫不及待地给孩子学习各种兴趣班。这样是否能尽早开发孩子的潜能呢？专家说，给孩子报兴趣班，得看孩子的能力是否发展到哪个阶段。某些极具天赋的孩子发展比较快，可以提前学，但大部分孩子还是跟着时间进度成长的，甚至有的孩子发展会慢一些，那更需要打好基础。至于孩子哪个时间段应该掌握哪些技能，幼儿园阶段的家长可以参考教育部颁发的《3~6岁儿童学习和发展指南》，小学阶段的孩子家长可以参考教学大纲，不建议家长拔苗助长，让孩子学习超越他这个年龄段的知识。

　　根据孩子性格选班

　　给孩子选择兴趣班，还是要根据孩子的性格特点。专家说，大部分家长都能简要说出自己孩子的能力特点，如能言善道，但专注力不好；又如听话自觉，但不够自信，遇到困难容易放弃。既然家长能够基本把握自己孩子特点，那么可以根据 “扬长补短”这一原则来选择兴趣班。

　　首先，通过语言能力、观察能力、动手能力、记忆效率、思维速度等5个方面来分析思维能力，然后通过情绪管理能力、行为自控能力、人际相处能力、专注思考能力、条理坚持能力等5个方面来分析性格。然后，家长可以逐个思考一下和其他同龄孩子相比，自家孩子在哪些方面占优，哪些方面还待加强。最后选择可以让孩子“扬长”的培养项目，促进孩子优势能力的进一步发展，提升孩子的自信，然后再搭配一些“短板”项目，带动短板的提升。

　　比如比较活跃、专注力不好的孩子，可以创造一个相对活跃的环境，让孩子在玩中学习，通过游戏规则和思考问题，逐步学会自控和专注，建立纪律意识。这才是培养专注力的王道。至于技能，并不应该是家长的目标。而内向、不善交往的孩子，则可以通过一些性格课程，或小团队的游戏活动，让孩子逐步学会积极发言和相互沟通。

　　（林梢）