小瑞今年15岁了，人高马大的小伙子，按理正是读初三准备考高中的年龄，却早在一年多前就休学在家。小学时,小瑞的学习成绩算不错，进入初中也不差，妈妈满心欢喜地为儿子准备上高中、考大学的费用，甚至还打算让他出国留学。谁知这孩子上初中后就迷上了网络游戏，初二时因为与同学打架被老师勒令当众读检讨，事后就再也不肯去学校上课，每天躲在自己房间玩网络游戏。这样的日子已经一年多，妈妈非常担心，却对儿子毫无办法。

　　见到小瑞是在一个春天的下午，发现这个妈妈描述中沉溺网络游戏一年多的 孩子虽然不太爱说话，却并不拒绝咨询师的帮助。这个孩子外表冷漠，其实内心敏感而渴望温暖，只是心理发展明显滞后，15岁的生理年龄，心理年龄却还是个六七岁的小孩童，贪玩、依赖，不懂人情世故，且严重缺乏责任心。在他心里根本没有关于自己前途的概念，懵懵懂懂的，只想着如何在游戏世界里建功立业。他一再强调自己没有心理问题，说有问题的是他的妈妈。

　　评估他的日常生活安排，基本都在正常范围之内。他在打游戏之余，也仍然出去与以往的同学朋友交往，甚至在假期相约出去旅游，而且也会自学初中的课程，自己做作业与同学对答案之类的，看起来小瑞的行为表现并不符合“网瘾”的诊断标准。问他为什么不去上学，他只是回答没有什么意思，虽然拒绝去学校上课，却并不拒绝学习，也同意接受补课老师上门。显然，小瑞休学的原因并不是因为迷上了网络游戏，而是由于在学校人际关系受到挫折，不愿面对的逃避行为，根本上还是因为他心理幼稚，抗挫能力弱，缺乏责任心所致。

　　再进一步咨询发现，小瑞问题的产生根源在他妈妈身上。这位妈妈由于自己小时候有过被父母送人、饱尝寄人篱下痛苦的经历，所以做了妈妈后，生活方面凡事都要亲力亲为，甚至现在还经常给15岁的儿子喂饭。人际交往方面过度呵护儿子，遇事总是护在前面，生怕儿子受到伤害，结果造成小瑞生活自理能力、人际沟通能力严重不足，心理发育滞后，不能适应学校生活。

　　帮助小瑞成长，主要还得先让小瑞妈妈获得成长。好在小瑞妈妈在明白问题所在后，非常努力地在咨询师指导下改变自己，坚持参加家长培训学习，调整自己的教养方式，并且认真将学到的知识和技能运用到与儿子的沟通中，亲子关系有了很大改善。在妈妈与咨询师的共同努力下，小瑞最后终于又回到了学校。 

　　（吴亦君）